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幼儿园中班语言活动说课稿小老鼠打电话 一、说教材： 1、情节简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。 4、游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要 粗心大意，符合幼儿的年龄特点和学习特点。 (二)教学目标： 1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。 2、体会做事要仔细，不要粗心大意。 3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 (三)教学重、难点： 在本次活动的目标中提到：乐意参与游戏表演，大胆学说角色对话。 因此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学，这也是本次活动的 重点。 中班上册幼儿在语言表达方面不完整，往往一句话只说了半句话或几 个字就无法再说了，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是： 用较完整的语言表达自己的意思。 (四)教、学具的准备： 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备 工作： 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2、小老鼠和小花猫的头饰各一个。课前准备好情境表演内容。(这也 是为情境表演而准备的) 二、说学情： 三、说教法： 根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等 教学方法。 为什么要采用以上方法呢 采用直观法是因为4岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于 典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在 幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看情境表演的形式直接刺 激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。 采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿 积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的情境表演用语言 描述出来，是解决活动重点的有效方法。 四、说学法： 整个活动我以幼儿为主体，变过去的 “要我学”为现在的 “我要学”。 遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松 气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习 法等学习方法。 观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表 演直接获得印象。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法， 是幼儿练习说话的好机会。 五、活动程序： 根据中班上册幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则 和本次活动的目标，我设计以下三饿环节： (一)观看情境表演，激发幼儿的兴趣。 这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感 官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。 (二)通过提问，引导幼儿说出游戏内容，并再次观看表演。 这一环节通过提问、表演重点片段、设疑、再次观看表演，而后再提 问，内容一环扣一环，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、 所想到的，你一言、我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口 语表达能力。它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节，同时 也完成了第二个活动目标。 要找伙伴来玩耍。 开开门，吓一跳， 怎么来的是小猫 钻进洞里仔细查， 原来拨错号码啦。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！