9.2 库仑定律-高中物理同步练习分类专题教案（新教材人教版必修第三册）.docxVIP

第九章 静电场及其应用 课时 9.2 库仑定律 1.知道点电荷模型，知道两个点电荷间相互作用的规律。 2.理解库仑定律的含义。 3.能应用库仑定律的公式进行有关的计算。 4.体会探究库仑定律过程中的科学思想和方法； 一、电荷之间的作用力 1．实验探究 (1)带电小球由于受到带电体对其的作用力而使丝线偏离竖直方向θ角。 (2)在电荷量不变的情况下，小球离带电体越近，角度θ越大，离带电体越远，角度θ越小。 (3)在距离不变的情况下，带电体电荷量越大，角度θ越大，电荷量越小，角度θ越小。 (4)结论：影响两电荷之间相互作用力的因素：距离、电荷量。电荷间的相互作用力随带电体间距离的减小而增大，随带电体所带电荷量的增加而增大。 2．库仑定律：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 3．静电力：电荷之间的相互作用力，也叫库仑力。 4．点电荷：当带电体之间的距离比它们自身的大小大得多，以至于带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时，这样的带电体可以看作带电的点。点电荷是一种理想化模型。 二、库仑的实验 1．实验装置 　 2．实验步骤 (1)改变A和C之间的距离，记录每次扭丝扭转的角度，便可找出力F与距离r的关系。 (2)改变A和C的带电荷量，记录每次扭丝扭转的角度，便可找出力F与带电荷量q之间的关系。 3．实验结论 (1)力F与距离r的二次方成反比，F∝eq \f(1,r2)。 (2)力F与电荷量q1和q2的乘积成正比，F∝q1q2。 4．库仑定律表达式：F＝keq \f(q1q2,r2)，其中静电力常量k＝9.0×109 N·m2/C2。 三、静电力计算 1．两个点电荷间的作用力不因第三个点电荷的存在而改变。 2．两个或两个以上点电荷对某一个点电荷的作用力，等于各点电荷单独对这个点电荷的作用力的矢量和。 基础过关练 题组一　电荷之间的作用力 1.如图所示,一带正电的物体位于M处,用绝缘细线系上带正电的小球,分别挂在P1、P2、P3的位置,可观察到小球在不同位置时细线偏离竖直方向的角度不同。关于此实验得出的结论,下列说法中正确的是(　　) A.两电荷之间作用力的大小与两电荷的带电性质有关 B.两电荷之间作用力的大小与两电荷间的距离有关 C.两电荷之间作用力的大小与两电荷所带的电荷量无关 D.此实验采用了等效替代的方法 2.如图所示,A、B是两个带电小球,小球A固定在绝缘支架上,小球B用绝缘细线悬挂,细线向右倾斜。下列说法正确的是(　　) A.A、B带异种电荷 B.将A向右移动稍许,细线偏离竖直方向的幅度减小 C.将A向左移动稍许,细线偏离竖直方向的幅度增大 D.增大A的电荷量,细线偏离竖直方向的幅度增大 3.如图所示,O是一个带正电的物体,把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图中P1、P2、P3等位置,通过比较小球在不同位置所受带电体的作用力F的大小来研究带电体之间的相互作用规律(可认为物体与小球始终在同一水平面上)。丝线与竖直方向的夹角为θ,物体O所带电荷量为Q,小球所带电荷量为q、质量为m,重力加速度大小为g。关于本实验的下列说法中,正确的是(　　) A.由小球受力平衡可知F=mg tan θ,故F的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度θ来表示 B.保持小球电荷量不变,依次将小球悬挂于P1、P2、P3,发现丝线偏离竖直方向的角度θ越来越小,说明F与物体O和小球间距离成反比 C.保持小球悬挂于位置P1,减少O所带的电荷量Q,发现丝线偏离竖直方向的角度θ越来越小,说明F与O所带电荷量Q成正比 D.保持小球悬挂于位置P1,减少小球所带的电荷量q,发现丝线偏离竖直方向的角度θ越来越小,说明F与小球所带电荷量q成正比 题组二　点电荷 4.下列关于点电荷的说法中正确的是(深度解析) A.只有电荷量很小的带电体才能看成点电荷 B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C.当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时,可将这两个带电体看成点电荷 D.一切带电体都可以看成点电荷 5.(2018山东师大附中期中)下列关于点电荷的说法正确的是(　　) A.任何带电体,都可以看成是电荷全部集中于中心的点电荷 B.球状带电体一定可以看成点电荷 C.点电荷就是元电荷 D.一个带电体能否看作点电荷应以具体情况而定 题组三　库仑定律 6.对于库仑定律,下列说法正确的是(　　) A.凡计算两个点电荷间的作用力,都可以使用公式F=kq B.对于距离非常近的两个带电小球,库仑定律仍然适用 C.两个带电体之间的距离r趋于0时,它们之间的库仑力趋于无穷大 D.两个点电荷的电荷量各减为原来的一半,它们之间的距离保持不变,则它们之间的库仑力减为原来的1