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第06讲 洞察创新考法(预测新考法)
目录
信息性阅读自“亮相”以来,无论是国家命题中心命制的两次高考前的模考题,还是两次正式的新高考题,所考查题型就没有完全一致过。这明显释放出新高考反套路化命题的信号。如果从这几次命题中去探寻规律的话,新高考注重考查学生的阅读面和所占有知识的广度,这一点应是不容置疑的。也就是说,新高考命题正由原来的文本内设题转向“立足文本、兼顾文外”的命题方向。
近两年新高考卷的现代文阅读Ⅰ考查论述类与实用类相结合的信息性阅读。其中,新高考卷Ⅰ的阅读材料呈现形式是几则材料的组合,这几则材料构成了近几年高考全国卷出现的高频信息性阅读材料——非连续性文本。新高考卷Ⅱ的阅读材料则是连续性文本,近两年选取了科普文、政论文。
信息性阅读是以求知求真的态度与方式阅读文本,从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提升思维品质。其对象主要有论述性文本和实用性文本。对信息性阅读能力的要求有:在熟悉论述性文本和实用性文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上,能整体感知文本,把握文本的主要概念、观点等关键信息,分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系;能评价文本的主要观点和基本倾向;能了解作者的写作意图、读者意识和信息来源,评价文本的社会价值和现实意义,有理有据地评判文中观点,发展新的观点,或呈现更客观的事实;能在不同文本的信息之间建立联系,分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值倾向等方面的异同,对有关问题形成更全面的认识,能够提出值得进一步探究的问题等。
卷 别
篇 名
题 材
题 型
能力考查点
2022新高考卷Ⅰ
习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》
郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》
以一篇政论文和一篇学术论文组成阅读任务群
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是
3. 下列选项,最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是
4. “己所不欲,勿施于人”出自《论语》,现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。
5. 如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”?请结合材料谈谈你的看法。
内容理解分析能力、信息筛选整合能力、行文思路梳理能力、文本特征理解能力、评价和探究观点的能力
2022新高考卷Ⅱ
辛红娟《中国典籍“谁来译”》
党争胜《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》
杨乃乔《(红楼梦)与TheStoryoftheStone——谈异质文化观念的不可通约性及其翻译的创造性》
三篇学术论文
1.下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
3.下列选项,最能全面而准确概括原文主要观点的一项是
4.请根据材料二,简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。
5.评价一部中国典籍译本是否优秀,可以有哪些标准?请结合材料进行概括。
教材是学生学习语文的蓝本,是掌握语文知识,把握考点的基础,准确掌握语文教材的知识点是至关重要的,每一篇语文课文都是理解和识记知识点最好的依据,现在的教材特别重视单元学习和任务群学习,下面将新高考试卷现代文阅读I所能出现的文体在教材中的依托总结如下:
课文位置
学习任务群
具体篇目
语文素养(知识点)
必修上第二单元
实用性阅读
4.喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
心有一团火,温暖众人心
“探界者”钟扬
5.以工匠精神雕琢时代品质
1.学会阅读通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品,辨析和把握新闻的报道立场,提升媒介素养
2.学会分析通讯的报道角度,理解事实与观点的关系,抓住典型事件,把握人物精神
3.了解新闻评论的观点,学习阐述观点的方法
必修上第六单元
思辨性阅读
11.反对党八股(节选)
12.拿来主义
13.读书:目的和前提
上图书馆
准确把握和评价作者的观点态度,理解阐述观点的方法和逻辑,学习有针对性地表达观点
必修下第三单元
实用性阅读
7.青蒿素:人类征服疾病的一小步
一名物理学家的教育历程
8.中国建筑的特征
9.说“木叶”
1.学习知识性读物的阅读方法,发展科学思维,培养科学精神
2.把握关键概念和术语,理解主要内容,厘清文章思路
3.分析作者阐释说明、逻辑推理的方法,体会文章语言严谨准确的特点
必修下第五单元
实用性阅读
10.在《人民报》创刊纪念会上的演说
在马克思墓前的讲话
1.通过文本细读、专题研讨等方式梳理文章内容和结构,把握其主旨,分析文章语句,尤其是一些表意复杂的长句的深层意蕴,感受作者思想的光辉和恰当表达的力量
2.结合实用性文本的写作目的把握其文体特点,体会文章的实用性和针对性,感受作者在态度、语气、叙述策略、表达方式、语体风格等方面的差异
选择性必修下
第四单元
科学与文
化论著
13.自然
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