广东省职业高中生体育活动态度现状调查.docxVIP

广东省职业高中生体育活动态度现状调查 教育部通过了关于深化教育改革、全面推进基础教育的决定，明确表示：“健康的身体是从事繁重学习和工作的基本前提，是青少年为祖国和人民服务的前提，也是中华民族生命力的体现。”。 体育态度是指个体的一种倾向行为, 对象是体育活动, 包含认知评价、行为和意向情感体验三层次方面的内容, 同时对体育锻炼的效果和学习有着重要的影响。通过对广东省300名职高学生的调查, 对其体育活动态度进行研究, 分析影响中学生体育锻炼的因素, 提出培养中学生积极的体育活动态度和习惯的对策, 为教育部门及相关工作者提供一定的数据支撑和理论指导建议。 1 广东省高职学生体育态度调查 1.1 体育教师对体育态度的认知 体育态度的认知包含学生对体育教师的认知情况、学生对体育课的认知情况。有71.11%的学生认为体育教师非常重要或者重要, 只有8.3%学生认为体育教师不重要, 可见体育教师在学生心目中的重要性。体育教师应该树立好自身的形象, 对自身的综合素质能力不断的提高, 利用自身的优势, 培养学生良好的体育态度。 认为体育课非常重要的学生有52.78%, 认为体育课重要的学生有32.78%, 认为体育课一般的学生占9.4%, 认为体育课不重要的学生占5%。结果显示, 职高学生对体育课的认知大体上是比较正确的。对于认知度不高的学生, 学校体育主管领导和体育教师应继续培养学生树立素质