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初中英语新课程标准测试题 学校 教师 得分 一、 填空题（每空 1 分，共 10 分） 1、义务教育阶段的英语课程具有（ ）和（ ）双重性质。 2、在九级目标体系中，（ ）级为6 年级结束时应达到的基 本要求，（ ）级为 9 年级结束时应达到的基本要求，七级为高中毕业的基本要求， 3、语言技能标准以学生在某个级别（ ）为主要内容， 这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。 4、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价 （ ）和（ ）的多样化，评价目标的多维化。 5、英语学习策略包括认知策略、（ ）策略、（ ）策略和资源策略等。 6、小学的终结性评价应充分考虑小学生的认知特点，选择恰 当的形式和内容，做到简明（ ）。 二、判断正(T)误(F)（每小题 2 分，共 20 分） 1、英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或 技巧，类似于足球中的技术（ ） 2、情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学 生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。（ ） 3、终结性评价的成绩评定可采用等级制或选标的方法，不宜 采用百分制。（ ） 4、教材编写提醒俺思想性原则、科学性原则和趣味性原则，仅此 三个。（ ） 5、文化意识是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。（ ） 6、”能就日常生活话题作简短叙述。 ”是语言技能二级目标说中新增添的内容（ ） 7、评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，小学英语 的评价应以激励学生学习为主，但是强调了只关注结果（ ） 8、小学英语课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至 四次教学活动，周课时总时间不少于60～70 分钟。（ ） 9、“在课堂交流中，注意倾听，积极思考”是学习策略二级目标 中新增加的内容。（ ） 10、保持积极的学习态度是英语学习成功的关键，教师应该在教 学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们呢逐渐将兴趣转化 为稳定的学习动机。（ ） 三、单选（每小题 2 分，共 24 分） （ ）1、评价一节课是否符合新课标精神，应该……，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。 A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解到位 C、看学生是否注意力集中 D、看老师是否运用了先进的教学手段 （ ）2 按照义务教育阶段英语课程的总目标要求，对语言技能中 的听、说、读、写等技能提出五个级别的不同目标要求，对语言知识、 情感态度、学习策略和文化意识提出了二级和五级的目标要求。 A、五,二，五 B、二，二，五C、五，二，二 D、六，二，五 ( )3、新课标二级语言知识的分级标准中的词汇目标中增加了以下 哪个新内容？ A、知道单词是由字母构成的 B、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇 C、运用词忙描述事物、行为和特征，说明概念等。 D、学会使用 1500～1600 个单词和 200～300 个习惯用语或固定搭配 （ ）4、教师要积极利用各种教学资源，……教材，设计适合学生发展的教学过程。 A、合理地教 B、创造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用 （ ）5、语言知识五级词汇中学会实用……个单词和……个习惯用语或固定搭配。 A.1500-1700 个 300——400 个 B、2500 个 200 个C、1500-1600 个 200——300 个 D、1600 个 300 个 ( )6、英语课程资源的核心部分是 。 A．教师用书 B．英语教材 C．直观教具和实物 D．网络资源 （ ）7、……是综合语言运用能力的基础。 A.语言技能和语言知识 B、文化意识 C、情感态度 D、学习策略 （ ）8、能借助图片读懂简单的故事或者小短文，并养成按意群阅 读的习惯，是新课标中——————的目标要求。 A、一级语言技能 B、一级知识目标C、二级语言技能 D、二级知识目标 （ ）9、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是 二级。二级目标在词汇方面要求 。 A．学多少算多少 B．1000—1200 个单词 C．500 个左右单词 学习有关本级话题范围的600—700 个单词和 50 个左右的习惯用语 （ ）10、在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步 扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应… A、应使学生对中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的外国 文化知识应与学生的学习和生活密切相关，并能激发学生学习英语的 兴级 B、要通过扩大学生接触外国文化的范围，帮助学生拓展视野，使 他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨交际能力。 C、求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基