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《第一次抱母亲》第二课时教学设计 第一次抱母亲（第二课时） 一、教学目标 1、能有感情地朗读课文。 2、通过对重点词句的理解，感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，加深 对母亲的崇敬和爱戴之情。二、教学重点难点 1、重点：有感情地朗读课文，理解重点词句意思。 2、难点：感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱 戴之情。三、教学过程 （一）复习导入。 1、回忆，课文主要写了一件什么事。 2、母亲病的不轻，转身下床都很吃力。于是我自告奋勇抱母亲，结 果偶然的这一抱让我有了什么发现，迅速浏览课文。（很轻） （二）感悟“抱”中之情，走进“我”的心灵。1、出示：“母亲竟 然这么轻，我心里很难过。思考：“竟然”是什么意思？没想到什么？说 明此前我对母亲——一点儿不了解（读词）对于一个与母亲生活了几十年 的儿子来说，竟然对母亲身体这么轻一点都不了解，我的心情怎样？（读 出你内心的难过） 我的心里为什么这么难过呢？仅仅因为对母亲的不了解么？继续读第 二小节。2、品读“我”的叙述，感受母亲的形象。师：母亲这么轻，我 完全 “没想到”。我仅仅是因为这个而难过吗？预设一：“在我记忆中， 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越 岭。这样年复一年，直到我们长大。” “翻山越岭”什么意思？山路弯弯曲曲高低不平，好走吗？（读词） （指名读第一句，齐读） 那母亲手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山 越岭，这样的日子仅仅是一天两天么？一年两年吗？而是—“年复一年” （读词）（句子指名读，齐读，两句连起来读）想象一下，瘦弱的母亲肩 头挑着１００多斤的担子翻山越岭是怎样的情景？这一路上，会遇到哪些 困难？ 春天，阴雨绵绵，山间的小路泥泞不堪，母亲―― 夏天，烈日当空，汗水早已湿透了母亲的衣衫，母亲依然――秋天， 落叶飘零，在萧瑟的秋风里，母亲还是――――冬天，寒风凛冽，大雪纷 飞，母亲依旧――――小结：这是多么伟大的一种坚持！配乐感情朗读： （出示句子：在炎炎烈日下，在寒风凛冽冰中） 母亲带着我们吃了那么多的苦，想到这里，我的心里——很难过 （读） 预设二： “我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下， 让她来挑。”母亲为什么总是自己来挑重担啊？是因为她的力气大些吗？ 母亲不让我们受苦而自己挑下最重的担子，想到这里，我怎能不难过？ （指名读句子）过渡：正因为母亲把所有的重担都自己扛了起来，所以我 一直心安理得地以为——生读预设三： “我一直以为母亲力大无穷，没想 到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”母亲肩上挑的担子多 重？而母亲呢？这是超过她身体重量的担子啊！ （指名读）母亲肩上挑的 担子仅仅只有那100多斤的东西吗？究竟包含了哪些内容“担子”一词在 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 词典上有两种解释，一种是扁担和挂在两头的东西。一种是比喻担负的责 任。此时你觉得这里母亲承受那么“重 的担子”是指什么？出示： 乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。——母亲养育儿女的艰辛 儿病恨不将身替，调理汤药不离身。——母亲在儿女生病的时候的焦 虑和对儿女的照料昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。——母亲为了教育 子女所做出的巨大贡献 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。——母亲对远 行的儿女的体贴和牵挂 这就是“重担”的含义。同学们，母亲的重担里面装的东西实在是太 多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是大半个天！ （指名读，齐读） 当我们这样