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年级上册语文小稻秧脱险记教案 苏教版三年级上册语文小稻秧脱险记教案 教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“纷纷”“激烈”造句。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 3、理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。 教学重点与难点。 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 2、课文内容，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。 教学时间：二课时 第一课时 一、导入新课 1、板书课题：小稻秧脱险记。领读，“险”是什么意思?那“脱险”呢? 2、看到这个课题，有什么想知道的?(小稻秧遇到什么危险?怎么脱险) 二、初读指导。 1、学生自己读课文2、同桌读3、指名读，集体评议。 4、默读课文，边读边思考：小稻秧遇到了怎样的危险?它又是怎样脱险的? 三、理清脉络： 1、看来课文可分为遇险——脱险两部分，自己试试。2、哪一部分着墨较多? 四、学习生字 出示词语：杂草纷纷一拥而上欺负争吵拼命 1、认读。2、讨论交流：怎样记住生字。 五、作业：正确、流利的熟读课文。 第二课时 一、学习课文 1、学习第一、二自然段。 (1)默读1、2段，画出描写小稻秧和杂草的词语并体会。 (2)以小组为单位，讨论怎么来演遇险 (3)结合表演，请学生说说的下列词语的理解：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上 2、学习第3、4自然段 (1)自己轻声读课文，思考：小稻秧是怎样脱离危险的? 那群蛮不讲理的杂草怎样了呢?(“有气无力”、“纷纷倒下”) (2)指名读反问句。 为什么把喷雾器说成是大夫呢?什么叫“收拾”?他为什么要收拾这群杂草? 3)指名分角色读喷雾器和杂草的话，说说你为什么要这么读。 3、学习第五自然段 (1)齐读第五自然段。 (2)小稻秧这时候是怎样的心情?找出书上的句子读一读?向上挺了挺身子实际上是指什么? 二、复述课文 三、总结全文。 板书设计： 小稻秧脱险记 遇险——脱险 2.小学三年级上册语文七颗钻石教案 3.三年级上册语文《石头书》教案 4.小学三年级上册语文锡林郭勒大草原梅教案 5.苏教版三年级上册语文《航天飞机》教案 6.三年级上册语文《但愿人长久》教案 7.小学三年级上册语文理想的翅膀教案 红马的故事鄂教版三年级语文上册教案 学习内容： 1 初读课文，认识生字新词，读顺课文，初步了解文章内容。 2 了解小作者的创作过程，激发学生的阅读兴趣，。 教学过程： 一、激情导趣。 1 你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？ 2 你见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题目是―― 板书并指名读课题――《红马的故事》 3 读了课题，你有什么问题想问？ （把学生的问题写在黑板上。） 二、初读课文，整体感知。 （一）学法指导：（课件出示） 1、标：标出自然段。 2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。 3、画：画出自己喜欢的句子。 4、问：不懂的问题。 （二）讨论： 小组长检查自学情况，教师巡视。 1、教师配乐范读 2、学生按自学步骤自学课文 3、检查生字情况 A 出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。 B 扩词。 含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马 C 你还能找出这样的词组吗？（一幅画） （三）师生交流。 1 课文写的是一件什么事？给你留下印象最深的是什么？ 2 课后延伸：边读书边想象并动手画一画小作者的画上画了些什么？ 四、写字指导。 1、自主观察“我会写”中的字，说说你的发现：你会用什么方法记住哪个生字？ 2、重点师范写以下几个字：故、级、粉、板、事 3、学生练笔，教师巡视指导。 4、展示交流。 强调：左右结构的字不能太分开，“事”字的横要注意有变化。 第二课时 学习内容： 体会文中融洽的师生关系，懂得：只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦。 一、复习巩固。听写生字，用“事”组词。 二、创设情境，抓住关键词句。 1、平常你最喜欢什么老师上课，为什么？ 2、读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？ 3、从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学生们更喜欢？ 4、喜欢他什么？从哪些词句读出来？ 三、朗读指导，读中品文。 1、引导学生读不同的段落，想象不同的心情，试用不同的语气读出来。 2、分小组分角色朗读，读出对老师的喜爱、敬佩、感激，为我大胆创作得到肯定而惊喜、自豪。 四：引导学生说出冒号的作用 出示句子： 1 老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”（表示提起下文） 2 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 （用于总说后面，表示