2023《潍坊青州市幼儿园安全教育现状调查及改进对策》5200字.docx

PAGE PAGE ii PAGE PAGE i 潍坊青州市幼儿园安全教育现状调查及改进对策 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 25494 一、幼儿园安全教育的现状分析 1 20356 （一）安全教育内容 1 18144 （二）安全教育方法 2 17607 （三）安全教育频次 2 7887 （四）对幼儿教师 3 22131 （五）对安全教育资源 3 23421 二、青州市四方幼儿园安全教育的主要问题及分析 4 4330 （一）安全教育的内容不全面 4 2487 （二）教师对安全教育方法的选用知行不一 4 24584 （三）教师安全教育素养不高，培训少 4 14105 （四）可利用的人力及财力资源不足 5 3914 三、幼儿园安全教育问题的解决策略研究 5 27707 （一）重视心理安全，丰富教育内容 5 27593 1.重视幼儿心理安全 5 5421 2.丰富教育内容 5 8010 （二）选择合理的安全教育方法，提高其实践性 5 13000 （三）创设安全的教育环境，提升安全教育合力 6 21698 1.创设安全的教育环境 6 17316 2.提升安全教育合力 6 31225 （四）加强安全教育专题培训，提高教师专业素养 6 2490 结 语 8 20266 参考文献 9 幼儿园安全教育现状及改进对策研究 一、幼儿园安全教育的现状分析 （一）安全教育内容 在安全教育的内容中，教师设计和开展安全教育活动的主要依据是实现安全教育目标的主要媒体，也是将安全教育目标转化成幼儿发展的关键环节。下表是对青州市四方幼儿园安全教育内容的调查，由表可知，大部分教师开展的安全教育以交通、游戏、玩具、触电等为主。此外，部分教师还会选择与食品有关的公共卫生安全教育。相对来说，幼儿的心理安全以及信息安全教育容易被忽视。 表1-1 青州市王府镇四方幼儿园安全教育内容 选项 频数 个案百分比% N=50 百分比% N=523 防触电教育 43 86 8.22 防溺水教育 39 78 7.45 防煤气中毒 34 68 6.5 防烫伤教育 36 72 6.88 交通安全教育 47 94 8.98 食品安全教育 44 88 8.41 玩具安全教育 48 96 9.17 消防安全教育 28 56 5.35 地震逃生教育 24 48 4.58 校园踩踏事件 16 32 3.05 运动器械安全教育 18 36 3.44 游戏安全教育 42 84 8.03 防拐骗安全教育 27 54 5.16 信息安全教育 14 28 2.67 防伤害教育 13 26 2.48 其他 4 0.8 0.76 通过分析潍坊青州市王府镇四方幼儿园安全教育内容，对教师安全教育内容的更换情况进行调查，如表1-2所示： 表1-2 安全教育内容的更换情况 选项 频数（N=50） 百分比（%） 从不更换 3 6 很少更换 12 24 有时更换 27 54 经常更换 7 14 总是更换 1 2 由表1-2得知，青州市王府镇四方幼儿园教师安全教育活动内容更新缓慢，甚至存在从不更新的现象。可见，王府镇四方幼儿园教师对安全教育内容的选择较为保守，只是时不时或很少改变。 （二）安全教育方法 幼儿园安全教育方法是指，学前教育从业者根据学前儿童的年龄特征和身心发展规律，为完成幼儿园实施的安全教育内容而采取的教学方法(张晓凡 ,李琳娜,2022)。笔者通过对青州市四方幼儿园调查发现，如图1-1，四方幼儿园教师在开展安全教育时一般情况下会选择讲授法（70%）、案例分析法（60%）、问答法（75%）。由此可见，青州市四方幼儿园在进行安全教育活动时，大部分教师会选择传统的以语言传递为主的教育方法。 图1-1幼儿园教师开展安全教育活动时常用的方法 （三）安全教育频次 图1-2 青州市四方幼儿园开展的安全教育课程 安全教育频率越高越能保证安全教育的成效，相反，幼儿园的安全教育频率越低，就越容易影响安全教育(王伟志, 赵瑞,2021)。因此，笔者对青州市四方幼儿园每学期开展安全教育的频率进行了调查，结果如下1-2所示。 由图1-2可知，青州市四方幼儿园平均每学期开展1-2次专门式安全教育活动，除此之外，青州市王府镇四方幼儿园教师开展渗透式的安全教育活动频率高，专门式的安全教育活动频率相对较低(陈思宇 ,刘婉君,2022)。总体来说，青州市四方幼儿园教师开展安全教育活动的频率较高。 （四）对幼儿教师 图1-3教师参加安全教育培训的调查情况 教师是儿童安全教育活动的主办人，也是儿童身心和谐发展的引导者，同时也是幼儿学习的合作者和支持者。因此，笔者对青州市四方幼儿园安全教育施教者的调查发现，教师对安全教育