与朱元思书完整版.ppt

1天下佳山水，古今推富阳 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。整理课件 2 古人描绘富春江景色的诗文多矣。由浙江人民出版社出版的《富春江名胜诗集》一书中就摘录了自南北朝至清代1500年间的1003人，吟咏富春江山水的诗词就达2000余首。 整理课件 3 《与朱元思书》 与：给；书：信。意为写给朱元思的信。 《与朱元思书》见于《艺术类聚》卷七，但全文已散佚，现在看到的已不是当时的完整件，是吴均写给朱元思的书信节选。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。? 朱元思，其人其事皆不可考。整理课件 4 吴 均 其 人 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。整理课件 5缥碧 急湍 轩邈泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转　　 经纶你读准了吗？piǎotuānxuān miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún整理课件 6朗读课文1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。3、对语句中的意思要通过重音强调出来。整理课件 7情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。节奏——以“二二”节拍为主， 如“风烟/俱净，天山/共色。”本文句式整齐而富有变化，文中多用四言，以“二二”节拍为主， 如“风烟/俱净，天山/共色。”间以六言并时时加一些虚词，使语言既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句，则应注意朗读的抑扬顿挫，以读出疏宕谐婉的节奏感。语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。整理课件 8与朱元思书 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条/ 交映，有时 / 见日。（轻快）（舒缓）（惊叹）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（轻松、欢快）整理课件 9 风烟俱净， 天山共色。整理课件 10 从流飘荡，任意东西。 整理课件 11 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。整理课件 12水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。整理课件 13 急湍甚箭，猛浪若奔。整理课件 14夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。整理课件 15泉水激石 ，泠泠作响。 整理课件 16好鸟相鸣，嘤嘤成韵。整理课件 17 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。整理课件 18 鸢飞戾天者，望峰息心。整理课件 19 经纶世务者，窥谷忘反。整理课件 20横柯上蔽，在昼犹昏。整理课件 21疏条交映，有时见日。整理课件 22翻译课文课文分析整理课件 23结合页下注解并运用工具书，自己把课文翻译一遍，不懂的地方，可以讨论。整理课件 24通假字:词类活用：一词多义： 古今异义：文 言 积 累 卡 片窥谷忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净 （消净、消散，形作动）任意东西 （向东向西漂流，名作动）皆生寒树 （使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈 （向高处和远处伸展，名作动）天下独绝 (绝妙），百叫无绝 （停止）负势竞上 （向上），横柯上蔽 （上面）　一百许里 （左右/允许）蝉则千转不穷 （穷尽/贫穷）经纶世务者 （治理/政治规划）整理课件 25 风烟俱净， 天山共色。 从流飘荡， 任意东西。 奇