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教科版五年级科学下册第四单元教学设计 4.1 《温度与水的变化》教学设计 课题 温度与水的变化 单元 4 学科 科学 年级 5 一、科学概念目标 1.物质通常以固态、液态、气态的形态存在，物态变化取决于温度等。 2.热是能量的一种表现形式，热量变化导致了物体温度变化。 3.分析物态变化的实验探究情况，知道水的凝固点和沸点。 二、科学探究目标 1.尝试从事物的变化以及相互关系的角度中提出可以探究的问题。 2.能够基于所学的知识，对研究问题做出假设，说明假设的依据。 3.制订比较完整的探究计划，用酒精灯、三脚架等组成加热装置，开展将水加热至沸腾的 探究活动。 4.通过持续加热和停止加热，记录水沸腾后的温度变化和形态变化，用证据来检验自己的 学习 假设，与同学交流探究的过程与结论。 目标 5.能够对探究活动进行小结，发现水的温度、形态变化跟热量有关。 三、科学态度目标 1.形成对热量与水的温度变化、形态变化关系