《钢结构课程设计》课程大纲（本科）.docxVIP

《钢结构课程设计》课程大纲 课程编号：D0288034学 分：1.0 周 数：1 周 先修课程：土木工程制图、工程力学、结构力学、钢结构设计原理、钢结构设计适用专业：土木工程、土木工程（专升本） 开课学院：土木与建筑工程学院一、课程性质与地位 《钢结构课程设计》是土木工程专业的一门实践教学环节。本课程的目的是使学生掌握钢结构设计的基本概念、设计理论和计算方法，使学生了解并掌握梯形钢屋架设计，初步具备独立设计能力，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。 二、课程目标 目标 1：应用钢结构设计基本知识进行土木工程复杂问题解决方案的分析、比较和优化； 目标 2：初步具备梯形钢屋架设计能力； 目标 3：能够依据计算结果具备施工图绘制能力。三、课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支持的毕业要求指标点如下： 指标点 2-3：能运用工程科学的基本原理，分析土木工程问题的影响因素，证明解决方案的合理性。 指标点 3-2：能通过建模进行土木工程设计或施工方案的分析，能对土木工程的体系、结构、构件（节点）或施工方案进行设计。 指标点 3-3： 具有设计成果的表达能力，能够利用工程设计图纸、计算书、专题报告、PPT 等形式，展示设计（开发）成果。 表 1 课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 毕业要求指标点 课程目标 指标点 2-3 指标点 3-2 指标点 3-3 目标 1 √ √ 目标 2 √ √ 目标 3 √ √ 四、内容与进度安排 教学内容 布置设计任务与资料收集； 确定屋架形式及几何尺寸，屋架及支撑布置； 荷载汇集、杆件内力计算、内力组合，选择各杆件截面； 节点设计； 绘制钢屋架施工图，填板设置，材料统计； 教学要求 熟悉设计内容，进行资料收集工作； 选择钢屋架的材料，并明确提出对保证项目的要求；确定屋架形式及几何尺寸，屋架及支撑 布置； 进行荷载汇集、杆件内力计算、内力组合，选择各杆件截面； 节点设计； 绘制钢屋架施工图，填板设置，材料统计； 重难点 重点：杆件内力计算、内力组合，选择各杆件截面，节点设计； 难点：节点设计，钢屋架施工图绘制。 进度安排 表 2 进度安排表 序号 设计内容 时间 支撑的毕业要求指标点 1 布置设计任务，强调设计要求，提供必要参考资料 0.5 天 2-3，3-2 2 确定屋架形式及几何尺寸，屋架及支撑布置 0.5 天 2-3，3-2 3 进行荷载汇集、杆件内力计算、内力组合，选择各杆件截面 2 天 2-3，3-2 4 节点设计 1 天 2-3，3-2 5 绘制钢屋架施工图，填板设置，材料统计 1 天 3-3 6 答辩 1 天 3-3 五、考核与成绩评定 考核 平时考勤，设计表现以及课程设计报告（包括封面、设计任务和要求、具体设计内容、设计图纸等部分）。 表 3 考核要求及权重 序号 细目 考核途径 考核要求 考核权重值 对应指标点 备注 1 平时考勤 由组长每天填写出勤表。无故缺席半天的同学考勤扣 5 分（满分 10分）；因病因事缺席累计时间达规定时间的三分之一及以上或无故缺 勤累计一天以上者考勤分为 0 分。 10% 2 设计表现 课程设计过程中积极程度，是否服从教师的管理等。 10% 3 课程设计报告 设计方案合理，计算、分析正确，数据准确可靠；图纸要求符合国家标准；图纸质量与工作量符合要求；语言表达清晰，计算书内容详实，论述得当，体现了一定的专业素养 和创新意识。 80% 指标点 2-3， 3-2，3-3 注：学生最终成绩由上表要求综合评定，最后换算成五级制。 总成绩与毕业要求达成度计算 总成绩计算方法：课程成绩=平时考勤×10%+设计表现×10%+设计报告×80% 课程对某条毕业要求指标点达成度的计算方法（仅限于工程认证专业）： 评价值?目标值(权重值)? 课程支撑指标点平均分 课程支撑毕业要求指标点对应的总分 六、参考书目 《钢结构设计》；宋高丽主编；中国建筑工业出版社（第 1 版）；2019 年 《钢结构》；戴国欣主编；武汉理工大学出版社（第 5 版）； 2019 年 《钢结构设计标准》（GB50017–2017）；中国建筑工业出版社 《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）；中国建筑工业出版社