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苏教版小学语文五年级教案参考——瀑布的形成 一、教学目标 1.知道瀑布的形成过程和特点。 2.学会描述瀑布的形态和景色。 3.教育学生爱护自然、保护环境。 二、教学重点 理解瀑布的形成过程和特点，描述瀑布的形态和景色。 三、教学难点 对形成瀑布的各种因素及影响进行较为系统的比较和总结。 四、教学方法 讲授、讲解、提问、小组合作探究等方法相结合。 五、教学过程 1．导入 教师出示几张具有浪漫主义色彩的瀑布图片，鼓励学生展开想象，让学生根据图片想象出自己特别向往的瀑布并描述它的景色和气氛，带动课堂气氛。 2.讲授 2.1 瀑布的定义和分类：把前置知识、第一手材料串起来，介绍瀑布的定义、分类。引导学生形成印象。 2.2 形成瀑布的因素：概述形成瀑布的因素，并通过图表或示意图的形式进行生动解释，提示学生理解。 2.3 瀑布的形成过程：详述瀑布的形成过程，将其因素和过程结合，使学生懂得瀑布的形成并不是一朝一夕的，而是一个漫长的过程。 2.4 瀑布的特点和分类：介绍瀑布的特点、分类，并让学生充分认识了瀑布的生命力旺盛。 2.5 瀑布的毁灭和保护：引导学生理解瀑布的毁灭和保护，并让学生感受保护自然、保护环境的重要性。 3.探究 3.1个人自学新词语：让学生结合本节课学到的新词语，查找瀑布、河流、湖泊、山脉等有关词汇，并通过语言变化尝试确定打字回答这些问题的技巧。 3.2小组合作研究自己的瀑布：学生自己组成一个小组，要求每个小组现场考察瀑布，描述瀑布的形态和景色并记录下来，随后用自己的话描述其特点和形成原因。每个小组出席一名代表作为销售讲师，向全班展示他们的瀑布，讲解其形成原因并解释瀑布的特点。其它小组则以销售顾客的身份进行提问。 4.归纳 4.1 通过表格或示意图对比形成瀑布的因素并点评更为重要的。 4.2 教师带领全班讨论瀑布旅游的开发与保护，并考虑如何既保护河流环境又开发旅游好处。 5.课堂作业 请学生配合今天的学习，模仿漫画家正确把自己的瀑布关键特点画出来，并寻找并带一段关于瀑布的文章阅读（注意语言质量）。 六、课 堂 反 思 借此机会，教育学生爱护、保护自然环境，更好地享受自然之美。我们在学习瀑布时，不是简单地介绍了点知识和观念，而是引导学生感受到大自然的奇妙变化。讲授这节课时，课堂气氛较为轻松幽默，学生的学习积极性得到了极大的激发。当然，也总结了一些课程中存在的问题，以便今后改进教学。