2-2制作校园生物分布图 练习 六年级下册科学教科版 .docx

2.2《制作校园生物分布图》习题 一、选择题1．对于制作校园生物分布图，下列说法中，错误的是（ ）。A．可以用不同颜色表示地上、地下、空中分布的生物种类B．给生物编号，将号码记录在分布图上，可以有空间记录更多生物C．制作校园生物分布图必须独立完成2．校园生物大搜索和校园生物分布图要做的事情（ ）。A．给校园植物全部挂植物牌B．对校园进行分区域C．带上杀虫剂防止受伤 3．蘑菇属于生物中的（ ）。A．菌类 B．藻类 C．蕨类4．（ ）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的 养料而生存。A．蕨类 B．藻类 C．苔藓 D．菌类5．下列动物中已经正式宣告功能性灭绝的是( )。A．白鳍豚 B．大熊猫 C．人参6．我国建立的卧龙自然保护区是为了保护( )。A．大熊猫 B．金丝猴 C．丹顶鹤7．制作校园生物分布图时，区分地下、地上空中分布的生物，可以用（ ）表示。A．相同颜色 B．不同颜色 C．两种颜色8．绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下怎么办？（ ）A．用画图的方法把生物画在分布图上B．不重要的生物不写进去C．用“图注十编号”的方法绘制二、填空题1．菌类不能进行________来制造养料，而是靠吸收其他生物或土壤里的营养来生存。 2．除大熊猫以外，中国濒临灭绝的野生动物还有_____________、_____________、_____________、 丹顶鹤等几百种。3．校园中动植物种类很多，生活环境也各不相同。我们可以制作一幅__________图，来展现 校园生物大家庭。 4．在你的校园里的月季属于开花的植物，( )属于不开花的植物；小猫属于哺乳动物， ( )属于昆虫。5．制作生物分布图时会遇到许多问题，如果生物种类太多，图中写不下。我们可以采取的 措施是_______________、_____________。6．动物、植物在一年四季会有所不同。我们长期观察，_________（填“会”或“不会”） 发现新的校园生物。7．校园里的动植物种类___，生活的环境也____。三、判断题1．在进行校园生物大搜索的过程中，土壤中的蚯蚓也应该被记录下来。( )2．只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。( ) 3．校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境是相同的。( )4．在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的动物我们应该详细描述它的样子，还要记下是在哪里找到的。( )5．在交流我们的调查结果时，可以按照树木、花草或其他标注将植物进行分类。( )四、简答题1．在制作校园生物分布图时，有的地点校园生物种类太多，写不下怎么办？2．如果我们将调查的范围扩大，生物种类的数量会发生什么变化？ 参考答案一、选择题 1．C2．B 3．A4．D5．A6．A7．B8．C二、填空题 1．光合作用 2． 藏羚羊 扬子鳄 白鳍豚3．校园生物分布4．苔藓 蝴蝶5．把画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置 用编号的方法6．会7． 很多 各不相同三、判断题 1．√2．×3．× 4．√ 5．√四、简答题 1．把校园生物进行编码，排列在校园分布图的下面，再把生物编码标注在校园分布图对应的位置。2．我们将调查范围扩大后，生物种类的数量会变得更多。