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第二章 实数 二次根式(1)
教学目标1.理解二次根式和最简二次根式的概念，能把一个二次根式化成最简二次根式.2经历观察、比较、总结二次根式基本性质的过程，发展学生的归纳概括能力.3通过对二次根式的概念和性质的探究，提高数学探究能力和归纳表达能力.4经历观察、比较、总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性和创造性，体现发现的快乐，并提高应用的意识.
教学重难点1二次根式的概念和性质，最简二次根式的概念与化简. 2二次根式的化简.
1.(2022新课标)了解二次根式、最简二次根式的概念.2.会运用二次根式的性质进行二次根式的化简(结果化为最简二次根式的形式).
? 被开方数 ≥
? B
? ≥ 算术平方 ≥
? 2(答案不唯一)
探究①＝ ，×＝ ;?②＝ ，×＝ .?结论＝____________(a≥0，b≥0)?? 20 20 6 6 积的算术平方根，等于 .?知识点三：二次根式的化简(1)(北师8上P41、人教8下P6)探究活动一：计算下列各式，你能发现什么规律? 积中各因式的算术平方根的积 ?
商的算术平方根，等于 _ .?的算术平方根 (2)(北师8上P41、人教8下P6)探究活动二：计算下列各式，你能发现什么规律? 被除式的算术平方根除以除式探究①＝? ，＝? ;?②＝? ，＝? .?结论＝ (a≥0，b＞0)??????
? 12 ???
??12
知识点四：最简二次根式最简二次根式满足的条件：(1)被开方数中不含开得尽方的因数或因式;(2)分母不含二次根式;(3)被开方数不含分母.
? A
? C
? B
??
???
? 2
??
? C
? a≤－2
??
?????
? 4 13
??
课堂小结1.师生共同回顾二次根式、最简二次根式的概念以及二次根式的性质等知识.2.本节课你有哪些收获？还有什么困惑？与同学们交流.通过对新学知识点的回顾，总结得出，及时解答学生存在的疑难问题，有利于共同提高.
教学反思：这节课的主要内容就是根据二次根式的两个性质进行化简.学生对于比较直观一些的二次根式的化简很熟练，但对于略微复杂一点的二次根式的化简还不能够达到灵活自如，有待在今后的学习中加大训练力度.?
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