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初化学备课组工作计划 初三化学备课组工作计划1 一、实验教学目的： 化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。 二、实验措施： 1、分清本学期的实验内容：见附表 2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。 3、培养学生的多种能力 （1）实验设计能力和探索能力 引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。 （2）观察能力和分析归纳能力 在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。 （3）分散思维的培养 多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。 （4）解决化学问题的能力 在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。 （5）培养学生严谨科学的学习态度 严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。 演示实验安排： 实验单元实验单元名称教学时数 第二周观察化学变化的现象1 第五周走进化学实验室―认识实验室3 第十一周过滤2 第十六周电解水研究、氢气的燃烧2 初三化学备课组工作计划2 一、指导思想： 以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨越发展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、 科研兴校、全面育人”总体战略和“厚基础、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。以构建“主体发展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，采取有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。 二、教学工作目标： 1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题研究落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。 2、认真学习贯彻落实新课程标准，认真钻研教学大纲和新教材，以教法学法研究为重点，全面更新教育教学观念。 3、深入开展“研究性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学能力，创新实验设计能力，及计算能力。 三、完成目标的主要措施 1、深入落实学校制订的《课堂教学改革实施意见》 根据上学期《课堂教学改革实施意见》情况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体发展型”课堂教学。 2、 课堂教学力求遵循下列模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重能力、勤矫正促发展”。在不断创新中求得教学质量的提高，努力研究各种中考试题，并加强中考的研究。 3、教学措施 （1）把精讲精练落到实处 落实好主体发展型教学模式，教师讲授一般在10分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计要体现层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。 （2）落实好课堂达标。 （3）规范单元达标。 一般每单元达标一次，做好达标记录。达标情况以班为单位搞好质量分析。没达标的学生要进行平行性达标。 （4）抓好课堂作业的完成与批改 作业应尽量让学生做到当堂完成。充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生学习以压力，逐步培养学生的学习能力。同时又便于老师了解学情，及时反馈矫正，及时解决学生学习中的问题。 作业批改及时认真。 按作业知识点批改，实行等级作业评价措施。 （5）进一步加强学法指导，努力提高学生的学习能力。 要发挥好教师的主导作用。在深入备好课的基础上，交给学生学习的方法，培养不断发展的学习能力。 （6）、全面实行电化教学 充分发挥电教仪器、图书等教学设施与手段，对提高教学效率的助推进作用。全面推进信息技术与学科课程、教学方法的结合，推进电化教育和计算机辅助教学，为教学工作的提高创设优良的辅助手段。 （7）充分利用实验教学，努力提高学生的实验操作能力 化学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多化学知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的，在化学课的学习过程中，要让学生即要认真观察好老师做的演示实验，又要自己动手做实验，在实验的时候，要有严肃认真，事实求实的科学态度，要按规则操作，仔细观察，如实记录，根据记录进行分析，得出结论。从而提高学生的实验操作能力。 四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来 1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高