王金战老师感想.docxVIP

王金战老师给我的启发 数学与系统科学学院韩露 “55 个学生的班级，10 人进入剑桥、牛津、耶鲁等世界名校， 37 人考入清华、北大！”看了关于王金战老师的视频,感觉王金战老师的传奇的经历和辉煌不仅仅是让人震撼,更是感觉不可思议。 使我感受最深的是王老师那“以人为本、因材施教”的教育艺术和 他最可贵的学生观。他说：“在我的眼里根本没有差生，只有暂时落后的学生，有待提高的学生”。短短的一句话道出了他难能可贵的学生观。他尊重学生本身素质，为其量体裁衣，制定合适的发展目标与 计划。在他的眼里“没有教不好的学生”。他不偏向优等生，也不抛弃 差等生，这种精神值得每个班主任学习。 他充分尊重学生，把学生当成朋友，平等相待；培养学生的良好心态，增强学生自信心。善于与孩子沟通，注重学生的兴趣发展，善 于发现学生的潜能，发现学生的优点，在关键时刻激发学生兴趣，使 学生感受到成就感，荣誉感，教育学生，引导学生正确发展。使“大 块头”变为纪律委员。 王老师说学习应注重学习效率，学习方式，他说，当你大脑不清 醒时，还不如不学。 我认为，教师是一门良心的事业，尤其是班主任。所以需要终生为之付出，要用科学、严谨的态度去探索、发现、钻研，要因材施教。 从事这个工作要具有爱心、责任心，具有最先进的教育理念。随着新课程新理念的要求，面对现在的学生，老师要做的不仅仅是“教”，更要注重“怎么教”，不仅仅是“管”，更要注重“怎么管”。 老师是学生成果的欣赏者，在伴随着学生成长的过程中，把自己肯定的表扬、适当的鼓励恰当地送到学生身边，让学生感到被自己景 仰的老师表扬是多么快乐，能够经常感受到自己不断的进步。每个学 生都是最优秀的。自信使学生更容易进步。 我们应该以王老师为榜样，借鉴王老师的有关做法，学习他的教 育观念，将来做老师时，做一名能影响学生一生成长的好老师。 2012/3/24