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单元四 地球上的大气
知识点1 大气组成、分层知识点2 大气受热过程知识点3 热力环流 知识点4 大气的水平运动—风知识点5 常见的天气系统 知识点6 气压带和风带知识点7 气候
二、知识梳理知识点1 大气组成、分层1.大气组成(1)干洁空气:低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体。25千米以下的干洁空气中,氮气和氧气合占总体积的99%。
(2)低层大气的组成与作用组成成分作用干洁空气氧气氧是人类和其他生物维持生命活动所必需的物质氮气氮是地球上生物体的基本元素二氧化碳绿色植物进行光合作用的基本原料,吸收地面辐射的能力强,使气温升高臭氧能吸收太阳紫外线,使大气增温;减少到达地面的紫外线,保护地球生物水汽产生云、雨、雾、雪等天气现象;影响地面和大气的温度杂质作为凝结核,是成云致雨的必要条件污染物影响大气的成分和含量,产生大气污染对生态系统和人类生存造成不利影响
2.大气的垂直分层对流层:对流层是大气圈的最底层,集中了大气圈质量的3/4和几乎全部的水汽、杂质,大气中的污染物也多集中在这一层。
大气垂直分层海拔范围特征成因与人类关系对流层低纬:17~18千米;中纬:10~12千米;高纬:8 ~9千米气温随海拔的增加而降低地面是低层大气主要的、直接的热源人类生活在对流层底部,与人类关系最密切空气对流运动显著该层上部冷、下部热天气现象复杂多变集中了整个大气质量的3/4和几乎全部的水汽与杂质;对流运动易成云致雨
2.平流层大气垂直分层海拔范围特征成因与人类关系平流层从对流层顶部至50 ~55千米气温随海拔增加而升高该层中的臭氧吸收太阳紫外线大气水平运动有利于高空飞行;臭氧具有保护地球生物的作用以水平运动为主该层大气上热下冷,大气稳定天气晴朗水汽杂质少,气流平稳
3.高层大气:平流层以上的大气统称高层大气。大气垂直分层海拔范围特征成因与人类关系高层大气从平流层顶到2 000 ~3000千米的高空气温随海拔增加先降低后增加;大气密度极小底部无臭氧吸收紫外线,其热源主要来自平流层,随后气温随海拔增加而上升是因为氧原子吸收了更短波长的紫外线;距地面远,受到引力小80~500千米有若干电离层,电离层能反射无线电波,对无线电通信有重要作用
【重难点解析】逆温在一定条件下,对流层的某一高度范围出现气温随高度的增加而升高的现象,称为逆温。1.逆温的分类(1)辐射逆温:经常发生在晴朗无云的夜空,由于地面有效辐射增强,近地面层气温迅速下降,而高处大气层降温较少,从而出现上暖下冷的逆温现象。这种逆温黎明前最强,日出后自下而上消失。(2)平流逆温:暖空气水平移动到冷的地面或气层上,由于暖空气的下层受到冷地面或气层的影响而迅速降温(冷暖空气的温差较大),上层受影响较少,降温较慢,从而形成逆温。主要出现在中纬度沿海地区。
(3)地形逆温:它主要由地形造成,主要在盆地和谷地中。由于山坡散热快,冷空气循山坡下沉到谷底,谷底原来的较暖空气被冷空气抬挤上升,从而出现气温的倒置现象。或者冬季冷空气重,一沉聚谷底,造成下冷上热的现象。 (例子:果树,蔬菜等农作物不种谷底)(4)下沉逆温:在高压控制区,高空存在着大规模的下沉气流,由于气流下沉的绝热增温作用,致使下沉运动的终止高度出现逆温。这种逆温多见于副热带反气旋区。它的特点是范围大,不接地而出现在某一高度上。这种逆温因为有时像盖子一样阻止了向上的湍流扩散,如果延续时间较长,对污染物的扩散会造成很不利的影响。
2.辐射逆温的形成:在晴朗无云的夜晚,由于地面强烈的有效辐射,贴近地面的气层很快降温,远离地面的气层受地面影响较小,降温较少,于是出现上暖下冷的逆温现象。随着地面有效辐射的不断继续,逆温层逐渐增厚,黎明时达到最大厚度;日出后,随着太阳辐射的逐渐增强,地面很快增温,近地面气层受地面影响,也开始增温,于是逆温便自下而上地消失。辐射逆温层的垂直厚度可以从几十米到三四百米,其上下界温度差一般有几度。
3.逆温的影响积极影响①可以抑制沙尘暴的发生,因为沙尘暴发生的条件是大风、沙尘、强对流运动。 ②逆温出现在高空,对飞机的飞行极为有利。因为飞机在飞 行中不会有大的颠簸,飞行平稳。同时,万里晴空提高了能见度,使飞行更加安全。 ③可应用于谷物种植,提高产量及质量。消极影响主要影响:大气污染。不管是何种原因形成的逆温,都会对空气质量产生很大影响,它阻碍了空气的垂直对流运动,妨碍了烟尘、污染物、水汽凝结物的扩散。
4.例题贴地逆温是指起始高度为0m(地面)的逆温,悬浮逆温是指起始高度在离地面一定高度位置的逆温。如图为青海格尔木地区2015一2017年贴地逆温发生频率的月变化图。读图,回答下面小题。
(1)下列只有悬浮逆温的是( )A.① B.② C.③ D.④(2)影响该地贴地逆温发生频率存在季节差异的主要因素是(
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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