1《沁园春·长沙》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东关于词的常识1、名 称 曲子词、曲词、 诗余、长短句等2、词牌： 每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数、和平仄声韵 3、标题： 词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 4、词的分类 ①字数：小令：58字以内； 中调：59~90个字； 长调：91个字以上。 ②片段： 单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短； 双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕； 三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。有感情的朗读诗文沁园春·长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万 万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？在上片描写了哪些景物（意象）？这些景物有何特点？作者是如何描写的（写景的角度、手法、炼字）？ 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 提示:分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。炼字这几句中哪些词表现力远近结合、动静结合，色彩鲜明、生动形象的词景物的描写顺序和描写手法看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。静景远眺绚烂多彩 生机勃勃 秋竞图山上近观江中动景天空仰视水底俯视在深秋季节里，作品为什么没有充满萧杀、伤感的情调，而是如此的色彩绚丽，生机勃勃？ 作者不是普通的一介书生，而是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他又博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上、永不消沉的乐观性格，所以他的诗歌充满豪情壮志。（知人论世）面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。 反映了诗人什么情感？——想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。漫江碧透， 百舸争流 鱼 翔 浅 底橘子洲头鹰击长空，鱼翔浅底看万山红遍 层林尽染怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？独立寒秋上阕：写景提出　谁主沉浮毛泽东《沁园春.长沙》湘江北去面对如此景象，词人为什么感到“怅”呢？（结合写作背景） 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 “独立寒秋图” 1、开头三句有何作用？（1）交代了时间——寒秋（2）交代了地点——橘子洲头（3）交代了人物—作者（4）作者独立寒秋，面对了滚滚北去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调。 寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。 在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾得无尽遐想……赏析上片词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？表现了他们怎样的精神？恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。精神面貌生气勃勃的“少年学子图”以天下为己任的强烈的国家责任感。 蔑视功名利禄的豪迈气慨。 结尾的含义中流击水图 象征意义：要敢于斗争，勇为革命的中流砥柱，在革命的风浪中力挽狂澜，才能掌握祖国命运，把中国革命的航船引向胜利的彼岸。 和上阕“谁主沉浮”相呼应。 这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同志的勉励和期望。 总 结 这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。采桑子·重阳人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，廖廓江天万里霜/link?url=http%3A%2F%2F%2Fquery%2Fview%3Fid%3D28859ea87c6d627467dcc3f762e77f96%26type%3Dpoemq=%E8%87%AA%E5%8F%A4%E9%80%A2%E7%A7%8B%E6%82%B2%E5%AF%82%E5%AF%A5%E6%88%91%E8%A