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《连加连减》教学设计 教学设计：连加连减 执教人：任艳明 教学内容：人教版一年级上册第五单元第65页。 教材分析：连加和连减是日常生活中常用的计算方法，这个知识点在学习了10以内两个数相加减之后进行教学，既扩展了加减法的含义，也符合新课标“人人都能获得必要的数学”这一理念。连加和连减是本单元的难点内容，主要困难在于计算过程，需要进行两步口算才能得出结果。第二步计算需要用到第一步的结果，因此需要注意计算顺序。这个知识点的思维方法对学习20以内进位加法也有很大帮助，因此在教材中的位置比较重要。 学情分析：学习连加和连减前，学生已经熟悉了加减法的含义，对10以内数的加减口算也比较熟练。学生具有“添