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三年级语文《听听，秋的声音》优秀教案 三年级语文《听听，秋的声音》优秀教案 8 篇 作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案 有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下 是小编为大家整理的三年级语文《听听，秋的声音》优秀教案，欢迎 阅读与收藏。 三年级语文《听听，秋的声音》优秀教案 1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，读写诗文。 教学重、难点： 本文是一首现代诗，通过秋天的声音这个切入点，以点带面让学 生通过想象来感受秋天美好的景色。从短短的几句话中让学生感悟出 秋的美应是本课教学的难点！展开想象对文章的理解和有感情的朗读 课文有直接的帮助，应做为教学的重点。 教学准备 ： 1、课件 2、各种声响（如风声、雨声、落叶声、流水声 ）。 3、歌曲 《秋日私语》 教学过程 ： 一、展开想象，游戏导入 1、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们 ，你们想欣 赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地 听，然后说一说你听到了哪些声音。 2、揭示课题 ：有位诗人在秋天里听到这美妙的声音，就写下来这 样一首诗，你们想学吗？ 这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！出示课题 《听听，秋天 的声音》 （设计意图：游戏是学生喜闻乐见的活动 ，在课的开始 ，用 音乐与声响创设开放互动的课堂情境，激发学生的兴趣，引起学生美 好的想象，把学生带入美丽的大自然，带入秋声之中。） 二、初读课文，整体感知 1、请小朋友自读课文，读准字音，读通句子，想想文中具体写了 哪些声音？ 2、请小朋友分读六个小节。 3、指名学生读自己喜欢的小节，鼓励学生多次朗读，把课文读正 确、读流利。 （设计意图：通过多种形式的读，学生在读中思、读中议、读中 练、读中品、读中评，在读中领悟到词句表达的精妙，体会到诗中浓 浓的秋情，在读中学会了方法，学会了自主、合作与探究。） 三、品读想象，体会交流。 1、品读 1-3 节，找出自己最喜欢的声音，边读边展开想象：说说 你听到了哪些声音，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面 ？（可从学生看 到的、听到的方面来想象。） 2、指名学生描述 自己想象的画面。 3、带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的这一小节。 （设计意图：想象有助于培养学生的创造性思维 ，将抽象的语言 转化为具体形象的生活画面 ，丰富学生的生活空间；将想象与朗读相 结合是一种学习方法的培养。） 四、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好去听秋的声音， 你还能听到哪些秋的声音？ 学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋 的声音……这样方式来说。 师 ：是啊 ，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你 听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗 ？ 出示 ：听听，秋的声音，四人小组合作，写诗，每人一段 ，合成 一首展示 ：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的 心情也展示出来。 （设计意图：语文学习不能仅局限于教材之 内 ，而应凌驾于教材 之上，超越文本，走进生活，走进大自然。这样进行练说，不仅开阔 了学生的思维，还进行了语言训练，学生学习语言的目的是为了运用 语言，他们将会在练笔中写出秋的韵味和风情。） 五、品读体会，升华情感。 1、指名诵读最后一节。 2、交流：从这一节你感受到了什么？ 3、带着这种感受齐读最后一节。 师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上， 在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们 的心里多么的高兴，就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧! （配乐朗诵 诗） 布置作业：为自己写的诗配上画。 三年级语文《听听，秋的声音》优秀教案 2 一、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象 ，能和同学们交流读后的体会。 3、仿照诗歌内容 ，补写几句诗文。 二、课前准备 1、选择一段优美的关于秋的音乐磁带。