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《卖火柴的小女孩》评课 《卖火柴的小女孩》评课 《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话。它讲述 了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事。作者通过这 个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。 《语文课程改革标准》倡导语文学习方式的改变。语文教学 必须摆脱以情节分析为主线，以提问应答为载体的低效模 式。《卖火柴的小女孩》一课极富感情，不宜层层分析，那 样会削弱文章的感染力。金老师在教学过程中，从整体入眼， 引导学生自主、探究的解读课文，感悟课文，全面提高学生 的语文素养。所以在这节课中金老师的教学体现了以下特 点： 一、情感渲染，激起同情 从课文导入开始，金老师就渲染一种情境，从与学生的谈话 “你们的大年夜是怎么过的？”在学生充分发言后，金老师 深情地说：“同学们真幸福啊！……在著名童话作家安徒生 爷爷的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的 街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运”激起了学生对小女孩 的同情，并迫切想了解课文的内容。在第一段的教学中，金 老师紧紧抓住“可怜”一词，引导学生细细去品味文章，使 学生对小女孩 “由怜生爱、由爱生悲”，使学生的情感体验 不断提升，情感不断升华，达到人文合一。 二、自读自悟，体会可怜