摘要
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叙事诗是中国古典诗歌的重要组成部分,其情节生动、逻辑严密、语言凝练、意
蕴深长,具有重要的文学价值。初中生通过学习叙事诗,能够增强自身的文化底蕴,
提高语言文字表达能力和社会责任感。在实际教学中,由于叙事诗篇目有限、分布零
散,叙事特征常被忽略,教师往往将其视作文言文或抒情诗进行教学,聚焦于字词的
翻译和诗人情感的把握,未能充分发挥叙事诗的教学价值。群文阅读是近些年颇受关
注的教学方式,它主张学生围绕议题对多篇文本进
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