原创力文档摘要
摘要
随着信息化和人工智能时代的到来，新时期对人才的培养要求发生了变化，教育教
学模式也随之发生了转变。教师是教育信息化建设的重要组成部分，其质量的高低将直
接关系到教学质量和人才培养的质量。教师在信息科技课堂教学中呈现出怎样的
TPACK知识整合结构？如何根据教师TPACK知识整合结构提出相应的学习策略进而
提高自身水平来培养出符合时代要求的人才成了亟待解决的问题。
本研究以行动理论和知识可视化理论为基础，选
摘要
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随着信息化和人工智能时代的到来，新时期对人才的培养要求发生了变化，教育教
学模式也随之发生了转变。教师是教育信息化建设的重要组成部分，其质量的高低将直
接关系到教学质量和人才培养的质量。教师在信息科技课堂教学中呈现出怎样的
TPACK知识整合结构？如何根据教师TPACK知识整合结构提出相应的学习策略进而
提高自身水平来培养出符合时代要求的人才成了亟待解决的问题。
本研究以行动理论和知识可视化理论为基础，选
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