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冀教版数学三年级上册教学反思 教学反思：认识万以内数 在教学“万以内数的读法和写法”时，我注意了以下三个问题： 一、利用直观的方法帮助学生理解数的概念。我采用了计数器演示的方式，让学生边拨珠边数数，通过这种方法，学生能够更直观地了解数位之间的十进关系，建立数位的概念。 二、利用已有的知识经验，进行迁移学习，促进学生认知建构。在教学“万以内数的认识”之前，学生已经学会了一个一个、十个十个地数数，已经认识了“个、十、百”的数位名称、顺序、位值，因此我利用学生已有的知识经验，采用“以类比促迁移”的教学策略，把新知识纳入旧知识，实现新知识的同化。 三、联系生活实例，拓展认数活动，增强学生学习的兴趣。我