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小班艺术活动《蒲公英》教案设计
设计意图：
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育建议，本次活动旨在让孩子们感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。通过挖掘身边的资源——自然界中孩子们熟悉的、喜爱的“蒲公英”，让孩子在欣赏蒲公英的美的同时感受生活的美好。
活动目标：
1.在欣赏中关注蒲公英的特征及外形的美。
2.尝试运用吸管拓印的方法表现蒲公英的主要特征。
3.体验绘画的乐趣。
活动重、难点：
尝试运用吸管拓印的方法表现蒲公英的主要特征。
活动准备：
画纸、白色颜料、吸管、蜡笔。
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动。
教师问孩子们：“小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？”
二、幼儿欣赏图片，感受蒲公英的主要特征，激发幼儿创作欲望。
1.欣赏蒲公英，引导幼儿感受蒲公英的特征，例如花茎、白色毛绒绒的外形等。
2.让孩子们发表自己对蒲公英的看法，例如喜欢或不喜欢，有什么不同之处等。
三、用吸管拓印的方法表现蒲公英。
1.学习用吸管拓印的绘画方法表现蒲公英。教师介绍吸管的使用方法，并让孩子们尝试用吸管拓印画出蒲公英的形状。
2.出示所用到的工具，例如吸管、颜料等。
3.教师示范如何用吸管拓印画出蒲公英的形状，让孩子们模仿。
4.引导孩子们用蜡笔画出蒲公英的茎。
5.让孩子们合作，用吸管碰一碰画出飘散的蒲公英。
四、师生共同创作，体验绘画的乐趣。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，让孩子们发挥想象力，自由创作。
五、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。
让孩子们展示自己的作品，鼓励他们分享创作的过程和感受，体验成功的喜悦。
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