- 2
- 0
- 约6.28千字
- 约 11页
- 2023-07-31 发布于上海
- 举报
龙文环球教育教师 1
龙文环球教育
教师 1 对 1 中小学课外辅导
Long Wen Huan Qiu Education
PAGE
PAGE 10
龙文环球教育一对一个性化教案
学 生 卢延盛 教 师 徐俊平 授 课 授 课
姓 名 姓 名课 题
考 点 1. 计算能力的考察。
2. 思维能力的考察。
分 析 3、审题能力的考察。
第一部分:复习总结
日 期
小升初总复习
2011/5/
时 段
教 1. 复习回忆小学阶段各知识点。
学 2. 熟悉小学阶段各章考点。
步 3. 面对各章知识有自己的解题思路。
骤 4. 联系生活实际,灵活应用知识。 及 5、形成良好有效的复习习惯和方法。教
学内
容 第二部分:真题演练
第三部分:回顾总结第四部分:课后练习
教务处签字:
日 期: 年 月 日
一、学生对于本次课的评价
课 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
后 二、教师评定
1、学生上次作业评价:
评 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
2、 学生本次上课情况评价:
价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
作业布置
教
师留
言 教师签字:
家长意
见
家长签字:
日 期: 年 月 日
龙文教育一对一个性化课外辅导学案
小升初总复习知识点纲要 :
数的认识
一、整数:整数的读写、十进制计数法、四舍五入法、整除、能被2、5、3 整除的数的特征。 奇数和偶数、质数和合数、约数和倍数。
二、小数:小数的意义、读写、比较、分类。
较大的整数改写为用‘万’或‘亿’做单位的小数。小数的基本性质三、分数:分数的意义、分数与除法的关系、大小比较、分类、倒数、百分数、
‘折’、‘成’。 分数的基本性质 比的基本性质 比例的基本性质
数的运算
一、常见定律。 加法 减法 乘法 除法加法:
加法中,加数(减少)一个数,和也增加(减少)同一个数。
当一个加数增加一个数,另一个加数减少同一个数,和不变。减法:
被减数增加一个数,差增加一个数;减数增加一个数差减少一个数。
当被减数和减少同时增加(减少)同一个数时,差不变。乘法:
一个因数扩大若干倍,积扩大相同的倍数。
一个因数扩大若干倍,另一个因数缩小相同倍数,积不变。除法:
被除数扩大几倍,商也扩大几倍;除数扩大几倍,商缩小几倍。
被除数和除数同时扩大(缩小)相同的倍数商不变。
注:以上均排除计算不成立的情况。如:扩大 0 倍,除数为零。
代数初步
一、字母表示数。关于乘号的变化书写规则、字母表示一些规律法则中的不成立情况。
二、简易方程。三、比和比例。
比的意义、比的基本性质、求比值、化简比、比与除法分数的关系、按比例分配的问题。 比例的意义、比例的基本性质、解比例、比例尺、线段比例尺、正比例、反比例、比和比例的区别。
量的计量
一、常用计量单位表 类别 进率
长度单位: 1 千米=1000 米 1 米=10 分米 1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米面积单位: 1 平方千米= 100 公顷= 1000000 平方米 1 公顷= 10000 平方米1 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米
1 平方厘米=100 平方毫米
体积单位:1 立方米=1000 立方分米 1 立方分米=1000 立方厘米
1 立方厘米=1000 立方毫米
容积单位: 1 升=1000 毫升 1 升=1 立方分米 1 毫升=1 立方厘米质量(重量)单位: 1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克
时间单位: 1 世纪=100 年 1 年=365 日(闰年为 366 日) 1 日=24 时
1 时=60 分=3600 秒 1 分=60 秒 1 刻=15 分 1 年 4 个季度
(一~三月 90(91)天)、(四~六月 91 天 七~九月 92 天)、(十~十二 92 天)、
(一三五七八十腊为大月 31)、(四六九、十一为小月 30 天 )、(二月平年 28 天)、
(闰年 29 天)、(每月分三旬 1~10 为上旬,11~20 为中旬,21~月底为下旬) 二、名数改写:1 高级单位和低级单位的互相改 2 单名数和复名数的互相改写。
高级单位改写成低级单位乘进率,低级单位改成高级单位除以进率。
空间图形
一、几何图形计算公式表 图形名称 字母意义 公式
平面图形:
正方形: a-边长 C-周长 S-面积 C=4a S=a2
长方形: a-长 b-宽 C-周长 S-面积 C=(a+b)×2 S=ab
平行四边形: a-底 h-高 S-面积 S=ah
三角形: a-底 h-高 S-面积 S=ah÷2
梯形: a-上底 b-下底 h-高 C-周长 S-面积 S=(a+b)×h÷2
圆: r-半径 d-直径 C-周长 S-面积 C=∏d=2∏r S=∏r2=∏(d÷2)2=∏(C÷∏
原创力文档

文档评论(0)