中学名校校本优质教学资源评价模型构建——以南师大附中为例的开题报告.docxVIP

中学名校校本优质教学资源评价模型构建——以南师大附中为例的开题报告 一、研究背景及意义 随着教育改革的不断深入，教育质量成为社会关注的焦点。中学名校作为教育行业中的优质资源，其教育质量的评价和提升备受关注。优质教育资源是中小学教育教学质量的重要保障，是中小学教育现代化的重要体现。而对于中学名校来说，如何评价校本优质教学资源是提升教育质量的关键之一。 南京师范大学附属中学（以下简称南师大附中）作为江苏省示范高中，一直致力于提升教育教学质量。本研究将以南师大附中为例，探讨如何构建一种科学、合理的中学名校校本优质教学资源评价模型，提升教育教学质量和水平。 二、研究内容和目标 本研究的主要内容是构建一种科学、合理的中学名校校本优质教学资源评价模型。具体目标如下： 1、深入分析中学名校校本优质教学资源的要素和构成。 2、分析中学名校校本优质教学资源评价的瓶颈和难点。 3、提出一种科学、合理的中学名校校本优质教学资源评价模型。 4、以南师大附中为例进行评价与验证。 5、为中学名校校本优质教学资源的评价提供参考和借鉴。 三、研究方法 本研究采用文献综述、问题分析、专家咨询和实证研究等方法，具体步骤如下： 1、收集和分析有关中学名校校本优质教学资源评价方面国内外文献资料。 2、以南师大附中为例，对其校本优质教学资源进行调研和分析，总结评价要素。 3、邀请教育评价专家，通过专家访谈和专家研讨会，收集专家意见和建议。 4、针对中学名校校本优质教学资源评价的难点和瓶颈，探索解决方法，并提出科学、合理的评价模型。 5、以南师大附中为例，对提出的评价模型进行实证研究，验证其可行性和有效性。 四、预期成果 本研究的预期成果包括： 1、详细分析中学名校校本优质教学资源的构成和要素。 2、提出一种科学合理的中学名校校本优质教学资源评价模型。 3、以南师大附中为例，对提出的评价模型进行实证研究，并验证其可行性和有效性。 4、为中学名校校本优质教学资源的评价提供参考和借鉴。 5、对中学名校校本优质教学资源的评价理论和方法做出一定的探讨和贡献。