部编版小学三年级语文上册《5.铺满金色巴掌的水泥道》教案.pdfVIP

单位 教师姓名 ××× ××× 填写时间 ××× 名称 年级/ 三年级 学科 语文 教材版本 部编版 册 （上） 课题名称 5 《铺满金色巴掌的水泥道》 难点名称 能运用多种方法理解“明朗”等词语 从知识角度 理解“明朗”一词，需要通过找近义词，联系生活实际， 分析为什么 联系上下文，查字典，借助熟字等多种方法，进行思考和 难 理解，猜出词语的意思。 难点分析 从学生角度 三年级学生的思维模式比较单一，仅能通过部分常用方 分析为什么 法去理解词语意思。一些学过的方法需要再次进行引导， 难 才能巩固和掌握。 1.通过情境诵读和想象，结合词典，感受词语的意思。 难点教学 2. 通过联系上下文的方式，解释词语。 方法 3. 通过回忆以往学过的知识点，教师适时引导，猜出词义。 教学环节 教学过程 1. 空山新雨后，天气晚来秋。雨后，铺满金色巴掌的水泥道可真美！ 导入 今天，让我们走进这条小路，一起去感受一下他的美丽吧! 3. 现在，让我们一起来学习 1-4 自然段。请大家认真听范读，想一 想，下过雨的天空是什么样子的？请你从文中找出这个词。（课文第三 自然段） （1）你能够试着用自己的方法理解“明朗”的意思吗？ 当我说到这个词语的时候，我想很多同学脑海里会蹦出一个和他意 思相近的词语，这就是我们理解词语的一种简单方法，叫做找近义词。 （2）老师把这句话送入课文，你来试一试，能否在课文里找到短语来 解释明朗的意思。 (一个亮晶晶的水洼，一角小小的蓝天) （3）能不能结合我们的生活实际，说说“明朗”这个词语的意思？ 知识讲解 （出示图片） （难点突 （阳光很灿烂，天空很蓝。） 破） （4）字典是个不会说话的老师，今天我把它请到了咱们的课堂里。这 个词语在字典里由3 个意思，在这句话中，你会选择第几个意思? (出示“明朗”的词典释义。 1：光线充足 （多指室外）。 2：明显，清晰。 3：开朗，爽快。 给出句子：啊！多么明朗的天空。 请在以上释义中选择出“明朗”的意思。（选 1） (5)其实，除了以上方法，还有一个好方法。思考一下咱们二年级学习 的“寻找”这个词语，“寻”和“找”的意思相近，“寻”就是“找”的 意思。其实，“明朗”也可以用这种方法理解…… 你用这种方法来猜一猜，明朗是什么意思? （明朗，意思相同，都是明清朗爽的意思。） 4. 学习了这些理解词语的方法，相信你一定跃跃欲试。下面画横线的词 语你是用什么方法理解的？请你运用老师交给你的方法，试着去理解 课堂练习 词语的意思，和同学们一起交流吧！ （难点巩 ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地 固） 粘在水泥道上。