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新版苏教版四年级数学上册《可能性》教学设计 可能性教学设计 一、教学内容：苏教版小学数学四年级上册第六单元《可能性》 二、教学目标： 1.通过具体实例，让学生初步体验有些事件的发生是可能的，有些是不可能的。学生能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果。 2.让学生在观察、操作和交流等活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用。学生能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。 3.让学生在参与研究活动的过程中，获得研究成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学研究的兴趣。 三、教学重难点： 重点：通过活动体验有些事件发生的确定与不确定，感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果。 难点：理解“一定”、“可能”与“不可能”。 四、教具准备： 彩色球红、黄、绿球各2个、扑克牌、投影仪、红桃A—4、黑桃4扑克牌。 五、教学过程： 1.情境导入 教师引入话题，让学生思考有些事情的结果是不确定的。学生理解“可能”的含义，为本节课的研究打下基础。 2.探究新知 教师通过一个摸球游戏，让学生体验简单随机现象的特点。学生轮流摸球，记录每次摸出的颜色。学生通过活动感受到摸出的结果是不确定的，有可能是红球，也有可能是黄球。 3.拓展应用 教师通过扑克牌游戏，让学生进一步理解可能性的概念。学生通过游戏体验到不同情况下的可能