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《麦哨》导学案设计 24* 《麦哨》导学案设计 学习目标: 1.认识“畔、兜、穗、裹、嚼 、肺 、 腑 、撩 ”8个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，能说出文中孩子的生活是怎样的，感受乡村孩子自由欢快的童年生活。 3.体会作者生动形象的语言,摘抄自己喜欢的词句。 学习重、难点: 1.理解课文内容，能说出文中孩子的生活是怎样的，感受乡村孩子自由欢快的童年生活。 2.体会作者比喻、排比、拟人手法,感悟文章语言的生动,丰富自己的语言积累。 课时安排:1课时。 课前预习: 我认真读课文,做到读准字音,读通句子,不丢不添字,把课文读得正确流利.我能做下面的题: 1.我能给下列加点字注音。 湖畔( ) 绣花兜( ) 麦穗( ) 裹着( ) (((( 嚼嚼( ) 肺腑 ( ) 肺腑 ( ) 撩起( ) (((( 容易读错的字是 ________________;容易写错的字是 __________________。 2.我能给下列多音字注音并组词。 似 间 乐 剥 应 和 3.再读课文，我知道课文的主要内容是: 4.课文描写乡村孩子的生活是怎样的,我能在课文里找出来画上横线，用“?”标出句中的好词，并在旁边写上自己的体会。 5.课文两次写到“麦哨”的声音,每次是怎样描写的,我能在课文里找出来画上波浪线，用“?”标出句中的好词，并在旁边写上自己