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小班数学《找朋友》活动反思 小班数学《找朋友》活动反思 篇一：幼儿园小班科学：找朋友 小班科学：找朋友 （本课程为优质课，有配套视频，完整教案。） 活动目标： 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。活动准备： 1、好朋友围兜（含大树背景）: 围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋)上方翻下后为大树背景2、好朋友图片胸卡（云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、 小鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔） 3、场景创设：好朋友座位 活动过程： 一、导入：音乐游戏——找朋友 幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。 二、找找口袋里的朋友（根据事物之间的关系进行配对） 提问：看看我的围兜有什么特别的地方？ 这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？ 小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友； 小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友； 星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友； 原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。 三、找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述） （一）两个好朋友 分享：哪个小朋友愿意来介绍一下？ 鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。 （二）换个好朋友 小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和……），原来好朋友可以不止一个。 四、给大树找朋友（发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐） （幼儿讲述理由，并把图片放上背景图） 小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！ 五、结束 生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？（老师、其他小朋友等） 篇二：小班《找朋友》活动反思 《找朋友》是我们非常熟悉的一首歌曲，在活动之前，孩子们也已经会唱这首歌了，因此，本次活动，主要是在此基础上，进行一个圆圈舞的游戏创编。我们先让幼儿学习与歌词相应的动作，然后 教师示范如何去找新朋友。示范后，请一些小朋友跟着音乐找朋友。在幼儿对于游戏方式有了一定地了解之后，我们开始圆圈舞的创编， 先请 6 个小朋友在中间围成一个小圆，背对圆心站立，然后再请5 个小朋友跟着我一起围着小圆跟着音乐转圈，等音乐停止找到新朋 友。但是在活动中，内圆的小朋友也会跟着动，因此，最后我给内 圆的小朋友每人一张小椅子，防止他们运动。在幼儿知道如何游戏 后，我们将圆圈变得更大，请更多的小朋友参与进来。整个活动， 幼儿的兴致都很高，很喜欢这个游戏，在今后的活动中，我们也应 该加入更多的音乐游戏，让更多的幼儿喜欢音乐活动。 篇三：小班数学：看朋友设计意图: 小班初期，幼儿处于具体形象思维阶段，对于数的实际意义必须与实际事物相联系。在主题活动“我上幼儿园”中，我发现孩子们对于“做客”、“办家家”等游戏乐此不疲，常常在活动区中为客人做饭、请客人喝茶??看到孩子们欢快地游戏，我萌发了将数学概念与幼儿游戏相结合，在游戏中渗透数字实际意义的理解，进行初步的手口一致地点数的想法。于是我设计了小班数学活动“看朋 友”，让幼儿在看朋友、到朋友家做客、给朋友送礼物的游戏情境 中，通过多媒体教学课的运用、幼儿的实际操作、师生共同的游戏， 使幼儿在游戏中学习数学，体验数学的魅力。 活动目标： 体验去朋友家里做客的快乐。 初步理解数字 1、2 的实际意义。 能大胆地参与数数活动。活动准备： 活动场景布置：数字宝宝的家。 画有 1 个或者 2 个的图片若干，饼干、糖果若干。 音乐《找朋友》；课件《找朋友》。 活动过程： 1．带礼物去看朋友。 开上小汽车，一起去看朋友。 播放《找朋友》音乐，教师带着幼儿一起开起小汽车，去看朋友。向数字宝宝问好。 播放多媒体课件： 提问： ·红房子是谁的家？（1 的家） ·绿房子是谁的家？（2 的家） ·让我们一起向数字宝宝问好吧！ 2．参观数字宝宝的家。 看一看：数字宝宝的家里有什么？点数数字宝宝家里的物品各有几个。知道数字宝宝“1”家里的玩具和物品都是 1 个，“2”家里的玩具和物品都有 2 个。 帮帮忙：让这些物品回到相应的数字宝宝的家。 播放多媒体课件（课件中有各种物品，数量分别是 1 个一组、2 个一组的）： 有一些东西找不到自己的家了，小朋友们快来帮帮忙吧！ 提问： 谁应该回到“1”的家？我们来数一数，是不是 1 个？ 谁应该回到“2”的家？我们来数一数，是不是 2 个？ 教师边提问，边操作，根据幼儿的意见将课件中的物品送到相应的“房子”里。 找找看：有没有谁走错了家。 验证刚才的操作结果：教师和幼儿一起检查刚才的操作中，有没有数量不是 1 的进了“1”的家？ 3．给数字宝宝送礼物。