小学一年级上册拼音教案资料.docxVIP

第一课时 教学目标： 正确掌握两个前鼻韵母an en 的发音方法，认识整体认读音节yuan。体会拼音的乐趣，乐意拼读。 练习与学过的声母相拼，正音。 以富有趣味的练习，巩固所学的知识，同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。 教学重难点：掌握前鼻韵母的发音位置和发音方法，正确与声母相拼。教与学活动过程： 一、带给兔宝宝的礼物（复习学过的拼音）。 1、.师：同学们，今天咱们要到兔妈妈家去玩，可是空着手去不太好，听说兔妈妈家里有 5 只兔宝宝，咱们还是去采些蘑菇带给它们吧！ 2、出示带有声母、韵母和音节的小蘑菇图。采呀采呀采蘑菇，看谁采得最多！ 学生齐读，教师及时正音，相机评价。 n c f d ai iu er ou shuǐ féi kuài yuè lǎo 二、熟悉兔妈妈的家庭。 兔妈妈有五个孩子。老大是小“ɑ”、老二叫小“e”、老三是小“i”、老四叫小“u”、最小的是小“”。早上，兔妈妈把五个孩子叫到跟前对他们说：“孩子们，我在一家商店里为咱们家的新房子订了一扇门，你们五个今天得把它运回来安上。”妈妈的话音刚落，老大小“ɑ”就抢先说：“我是老大，我来负责安(an)门。”接着小“e”说： “好吧，你安好了门，我负责在门上安一个用手一摁(en)就响的门铃。”这时小“ü” 连忙说：“我最小，我负责把门运(ün)回来，可去那家商店的路我不认识呀。”就在小“”为难时，小“i”开口了；“没关系，我认识，我来给你引(in)路。”这时小“u” 急了，问：“我干什么呀？”妈妈说：“你呀，负责解决最后一个大问(un)题，给门 安上锁吧。”“孩子们赶紧行动吧，把门安好了，妈妈奖励每人一个大鸭梨。”于是五个孩子七手八脚地忙起来，没过多时，一扇漂漂亮亮的大门安在了我们家的新房子里。 三、认识兔宝宝（回忆故事，准确认读）。 1、故事：到家咯！哇，他们家的门可真漂亮，像什么呢？（n）这是一扇很神 奇的门，用声音控制的，只要你发出（n）这个音，它就打开了。 发音要领：它是只发“n”的前半部分，用舌尖抵住上齿龈（也就是上齿背儿,你也可以用手势帮助理解），让气流从鼻子里出来。（今天，咱们在教室里发音的时候，是请小朋友用一根手指头放在鼻孔处感觉一下：有没有气流冲出来。） 2、学习“an”的发音。 师：还记得他吗？老大小“ɑ”负责干什么呢？(贴出小“ɑ”的画片) 学生答：“安门”，师板书：an 师：因为是小“a”负责安门，所以读“an”时要先摆出小“a”的口型，再发出刚才我们走那扇门的时候发出的鼻音。 师范读，学生边听边观察口型。 学生练读。先自读找感觉再指名读，然后分小组读“an”的四声。 （6）练习 an 与声母的拼读。 3、学习整体认读音节 yuan 故事：小 a 宝宝特别爱运动，出示球，它是什么形状？ 把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。 指名读，教师示范纠正。 师讲：yuan 这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan 是由（yu）和（an）组成的。 采取多种形式读，巩固读音。 4、学习“en”的发音。 （1）师：谁记得小“e”给门安了一个什么样的门铃？（贴出小“e”的画） （2）（指名答）师相机板书：en （3）师领读。 （4）（指名）说说老师是怎样发出“en”的音的？ （5）同桌相互练读，注意观察口型和舌头的位置是否正确。 （ （6）喜欢读“en”的几声的同学就站起来读一读。 īūǖ（小学拼音教案）(教师中心稿) 作者：不详 第一课时一、 复习 1、 抽读字母卡片。 2、 听写 a o e 。 3、 说说这三个字母叫什么。二、 引出新授内容 1、 指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？ 2、 教学语境歌，出示： 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。三、 教学 īūǖ 读音和写法 1、 教学 ī。 读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是 ī 的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 ：牙齿对齐 īīī。学生个别读、开火车读。 ī 的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书空。 在书上描红两遍。 2、 教学 ū。 教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。顺口溜：嘴巴突出 ūūū。 3、 教学 ǖ。 教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。顺口溜：嘴巴翘起 ǖǖǖ。 四、 巩固练习 1、 告诉学生 īūǖ 也是单韵母。 2、 看口型，拿卡片。拿对了，齐读三遍。 五、 作业 抄写 īūǖ 各一行。 第二课时、一、 复习 指读卡片：a o e īūǖ. 二、 教学 īūǖ 的四声。1、 教学 ī 的四声。 讲述书写规则：ī 加声调时要省写一点。 出示 ī 的四声。 教师领读： 第一声：yi 衣