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试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 山东省济宁市兖州区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合 文学组的同学搜集到课内文字资料。请你帮助完善，完成各题。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地zhēng扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 1．有同学对文中加点字的读音、依据拼音写汉字和词语的类型有疑问。下列解说有误的一项是（???） A．“又千百次地zhēng扎起来”，这里的zhēng应写作“挣”。 B．“欲绽的花苞”中的绽是错别字，应写作“淀”。 C．“就在那俯地的刹那”中“刹”是多音字，此处应读作“chà”。 D．“时隐时现”是并列短语，意思是有时隐没，有时出现。形容隐隐约约、依稀可见的状态。 2．文中画线句有表达欠妥之处，请你找出修改恰当的一项。（???） A．像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 B．像风浪里航道上的指示灯，时隐时现的射向嫩黄的光，嫩红的光。 C．像风浪里航道上的指示灯，有时时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 D．像风浪里航道上的指示灯，时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光漂亮。 3．赋予花木人格化的描写是诗词的常用手法。一位同学找了吟咏“四君子”的诗句作为补充材料。请你帮他挑出没有使用拟人修辞方法的一句（???） A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（元·王冕《墨梅》） B．我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。（明·郑网《兰花》） C．咬定青山不放松，立根原在破岩中。（清·郑燮《竹石》） D．满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。（唐·白居易《重阳席上赋白菊》） 【答案】1．B 2．A 3．D 【解析】1．本题考查字音、字形和短语类型。 B.有误。绽，zhàn，开放。故不是错别字。 故选B。 2．本题考查病句的辨析与修改。 原句成分残缺，少了与“指示灯”搭配的谓语动词，故应在“时隐时现”前面加上“闪着”。 故选A。 3．本题考查修辞手法的辨析。 A.译为：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。运用了拟人的修辞手法，将梅花人格化； B.译为：我喜爱兰花不同于其他花，因为它不凭借自己的颜色来对春天的阳光献媚争宠。运用了拟人的修辞手法，将兰花人格化； C.译为：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。运用了拟人的修辞手法，将竹子人格化； D.译为：一满园的菊花好似郁金黄，中间有一丛却雪白似霜。运用了比喻的修辞手法，将白色的菊花比作霜。 故选D。 习俗组的同学重点探究了人们爱花的原因，并描述了民间的赏花胜景。请你编审、校对他们提供的材料，完成各题。 赏花自古被视为一种雅兴。对于大众而言，绚丽的色彩、扑鼻的香气是花卉的价值所在，但文人士大夫却不以为然。文人赏花，重在品味花所传达的精神内涵。比如菊花由于岁寒不折、傲立风中的秉性，受到众多知识分子的追捧。它枯而不落，与其他花卉迥乎不同，成为了保持民族气节的象征。 民间赏花习俗由来已久。京城人爱花，每至花期，便邀约三五好友外出赏花。明清时期，随着人工培育花卉技术的进步，京城的观赏花卉空前繁多，赏花的场所也大幅增加。当时的什刹海已是京城家喻户晓的赏荷中心，每年农历六月，大量游客慕名而至。到了秋季，京城再掀赏菊风潮，金黄的菊花洋洋洒洒，被色彩点燃的天宁寺最是耐人寻味。 4．文中加点的成语，使用不当的一项是（???） A．不以为然 B．迥乎不同 C．家喻户晓 D．耐人寻味 5．有同学曾见过一副有关月夜赏花的对联，建议把它放入此专题，但匆忙中只记下了上联，请你帮助他选出下联。下面最恰当的一项是（???） 上联：听月深处琴瑟冷??下联： A．赏花宜在半开后 B．赏花归时衣带凉 C．赏花归时衣带香 D．赏花归时衣带雅 【答案】4．D 5．C 【解析】4．本题考查成语。 A.不以为然：不认为是对的，表示不同意。符合语境； B.迥乎不同：意思是形容差别很大，或完全不一样。符合语境； C.家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。符合语境； D.耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会思索、琢磨。一般形容诗文、话语或意境。材料中形容的是天宁寺，属于误用对象。 故选D。 5．本题考查对联。 对联的特点是上下联字数相