苏版数学五年级下册2 有趣的折叠教案与反思.pdfVIP

2 有趣的折叠 东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》 枫岭头学校 张海泉 课时目标导航 教学内容 立体图形和它的平面展开图的关系。(教材第 78 页) 教学目标 1．在操作活动中认识一些立体图形的展开图，并能判断平面展开图能够折叠 成什么样的立体图形。 2．建立立体图形中的面与展开图中的面的对应关系，培养空间想象力。 3．在展示交流与汇报活动中渗透数学中的转化、对应思想。 重点难点 重难点：立体图形与其展开图之间的对应关系。 教学过程 一、情景引入 在前面的展开与折叠中，我们初步了解了平面图形和立体图形之间的关系， 原来它们之间是可以转化的。你想折出更多的立体图形吗？请同学们仔细观察， 老师手中的模型是什么？ 这节课我们就一起学习“有趣的折叠”。(出示教材第 78 页的仓库模型) 二、学习新课 1．折仓库模型。 做一做，把教材附页3 的图 1 剪下来，并沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。 (出示教材第78 页问题 1) (1)怎样剪这个图形呢？ 沿着外侧的边线剪。 (2)折叠成的封闭的立体图形是