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语文蟋蟀的住宅教学反思 语文蟋蟀的住宅教学反思1 《蟋蟀的住宅》是小学六年制第七册第二组中的第三篇课文，是19世纪法国有名昆虫学家法布尔写的一篇观看笔记。怀着对蟋蟀的宠爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不愿随遇而安，是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并留意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习仔细观看事物的方法，激发学生观看四周事物的兴趣，体会是怎样运用富有情趣的语言来表达的。因此，在这节课上，我尝试“自主探究，点拨启导，读中感悟〞的教学方法，引导学生钻研文本，读中感悟，读中积累，读中运用。  1、从学生的实际生活导入，自主探究。  我让同学们夸赞自己的.住宅，既锻炼学生的口语表达能力，也拉进学生于老师之间的距离。知道写住宅要写什么，从而导入课文蟋蟀的住宅。让学生细读课文，引导学生边读边思索，在读懂的文字旁边写上见解和感悟。标记出不理解的句段并提出问题。小组沟通并解决问题、老师归纳关键疑问。依据小组沟通的状况，老师归纳出具有共性的重点问题。如：法布尔为什么不把蟋蟀居住的地方称作“巢、洞、窝〞，而是把它称作“住宅〞呢？从哪些地方可以看出蟋蟀“不愿随遇而安〞？它是怎样选址的？它的住宅有什么特点？蟋蟀是怎样挖的？他的住宅为什么可以算是“伟大的工程〞