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拓写：一项有益的尝试 一次有益的尝试 如今的作文课上，仍时常会看到一些同学咬断笔杆，冥思苦想却还是不得其言，无话可说，更无从下笔。久而久之，他们便对作文失去了爱好，甚至产生了恐惊感，不断地慨叹：“作文难，作文难，见到作文心就烦；作文难，作文难，作文难于上青天!” 　　何以会产生这样的局面?如果认真考察、思考，我们不难发觉，主要缘由之一就是缺乏阅读教学与作文教学的有机交融。朱作仁教授曾把阅读定义为“一种从书面语言中获得意义的心理过程”。这“意义”不但指阅读材料内说的“是什么”，更重要的是“如何表达”。叶圣陶先生也指出：“阅读和写作是对等的两回事”、“说对等的两回事，并不等于