《小学数学课内练习设计有效性的研究》中期报告.docxVIP

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2023-07-30 发布于山东
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《小学数学课内练习设计有效性的研究》中期报告一、课题简介（一）课题由来调查发现，目前学生的作业负担较重，教师布置的作业单一，不注重学生的感受，不利于学生数学素养的提高。小学数学作业设计有效性的研究主要关注教师层面，忽略了学生和管理层面。目前存在的问题包括层次性不够、形式不够多样、内容不够丰富、主体性突出不够以及作业评价不到位。因此，我们提出了“提高小学数学作业设计有效性的研究”。（二）核心概念的界定作业分为课堂作业和课外作业两大类。有效性包括作业设计和作业评价，要依据“因材施教”的原则实施“因材而练”，尽量适合学生个性特征，最利于学生发展。（三）研究意义本课题的研究旨在提高教师