《火烧云》优质优秀的教学设计(通用5篇).pdfVIP

1、学会本课生字新词，理解好词佳句。 2、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇妙，从 中感受大自然的壮美。 3、 学习作者抓住事物的特点和变化进行观察， 注意积累材 料的方法。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 通过理解词句， 了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变 化，学习作者观察事物，积累材料的方法。 情景教学法，导读法。 挂图、投影。 学生在课前自己观察火烧云， 初步感知火烧云是怎么样的？ 2课时。 】 第二课时。 通过品词品句， 细读课文， 理解作者是怎样观察描写火烧云 的，感受大自然的壮美。 一、读课题，导入 课文讲的是什么时候的火烧云？你从哪里知道？ 师述： 晚饭过后的火烧云是怎样的呢？让我们一起到天空中 遨游，领略一下大自然的壮美，好吗？ 二、新课 1、快速读课文，想： 作者是按怎样的顺序写火烧云的？ (投影出示) (学生答后板书：上来了──变化着──下去了) 2、学习第一段： ⑴自读，想： 火烧云刚上来