《跳呀,快来跳舞》教案3.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 《跳呀，快来跳舞》教案3 《跳呀，快来跳舞》教案 教学目标: 1、能用轻快有弹性的声音演唱《跳呀，快来跳舞》。 2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点: 感受哈尼族音乐、体验哈尼族音乐。 教学难点: 欢快、热烈的歌曲演唱。 教学过程: 一、课堂导入 、师:老师想问一下大家，你们在感到高兴和幸福的时候经常会怎么做, 1 生:拍手唱歌跳舞。 师:那你们猜猜看，老师喜欢用什么样的方式来表达呢, 生:猜。 2、师:你真了解我(还是你最了解我)我高兴的时候就喜欢跳舞。想不想看老师 跳舞,今天我高兴，就给你们跳几段吧～不过我有一个要求:我们都知道，我国共有 56 个民族，我 除了我们汉族外，还有 55 个少数 民族，比如说有蒙古族，藏族……待会儿我 们是 (汉族), 每跳完一个舞，请你们说出我跳的是哪个民族的舞蹈, (1)新疆 《哇哈哈》。 (2)蒙古 《草原英雄小姐妹》。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 (3)藏族《洗衣歌》。 二、歌曲学习 (一)导入 1、师:你们真厉害，这么难的问题都答得出来，一起夸夸自己吧。你们表现得 如此出色，老师决定——把你们加入快乐旅行团，由我带领你们到云南去旅行，去 认识一个新的少数民族。高兴吗,好，让我们跟着音乐出发吧～ 2、师:小朋友，看看我们到哪儿了,(课件出示——走进哈尼族)。 师:你们了解这个民族吗,那就让我们通过几张图片来简单的了解一下这个美丽 的民族吧～(课件出示——哈尼族风景)。 看完师解说:我国有 56 个民族，哈尼族就是其中的一个少数民族，主要分布在 滇南地区，包括红河哈尼族彝族自治州、西双版纳傣族自治州、普洱市和玉溪市。 哈尼族原来没有自己 民族的文字，1957 年，采用拉丁字母形式，以哈雅方言的哈尼次方言为基础方 言，以绿春县大寨哈尼语的语音作为标准音，创立了一套哈尼族文字方案。 (二)学习新歌 1、听录音。 师:听，哈尼族的小朋友用歌声迎接我们啦(课件——音乐《跳呀，快来跳舞》 原唱)。 2、问:哈尼族小朋友唱的好不好听, 3、师:现在，请小朋友看着黑板，跟着老师一起来唱这首歌好吗, 4、师:唱的真好，现在老师想和小朋友再一起唱一次，不过这次老师是用 LA 来演唱。 5、师:小朋友唱得真棒，刚才我们演唱的就是哈尼族小朋友为我们送上 的歌曲《跳呀，快来跳舞》(课件出示——歌名)。 6、学词。 (1)学习第一段。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 (2)学习第二段。 (3)完整地唱。 (4)情绪速度处理。 (5)随录音唱 师:哈尼族小朋友唱的很熟练，速度有点快，你能不能跟哈尼族小朋友一起来 唱唱呢, 播放歌曲，生唱。 (6)用多种形式来演唱领唱齐唱。 7、创编动作，随音乐起舞。 三、师生表演 四、小结 小朋友，今天，我们学习了一首新歌《跳呀，快来跳舞》，认识了一个新的少 数民族——哈尼族，通过今天的旅行，我们不仅族