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期末考试总结精选范文3篇(对于期末考试的总结) 　　下面是我收集的期末考试总结精选范文3篇(对于期末考试的总结)，供大家品鉴。期末考试总结精选范文1　　一.试题特点　　1、测试内容以《数学课程标准》的目标和要求以及苏教版九义课标小学数学教材为依据，留意体现课改的理念和思想.主要检测学生的小学数学学习水平，同时使不同学业水平的学生有肯定程度的区分。全卷分填空题;选择题;推断题;计算题;操作题;解决问题六大部分。试题内容丰富、题量大、覆盖面广，涵盖了小学数学“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合”四大领域。　　2、试题难度比例适中，按基础题、综合题、提高题7：2：1来编制试题。体现了数学学科的特点：重于考察数学学科基本学问点，运用数学学问解决问题和数学思想的渗透.这份试卷既注意了对学生基础学问和基本技能的考查同时又体现了对学生综合实力和敏捷运用学问的实力的考查.　　3、关注数学思索的含量，侧重于理解与运用。有些题让学生通过视察、分析、归纳、发觉其中蕴涵的数学规律，既运用了所学学问，又培育了应用意识。如:填空题的第2﹑10，选择题的第5，推断题的第5小题.　　4、创设自主选择的平台。命题时不仅选择新的背景材料，又适当变更题目结构的程式化，为学生供应更多的自主探究的机会。比如填空题的第5小题，解决问题的第2小题.　　5、加强对视察实力、空间观念以及实际操作实力的考查。如填空题的第8、10、11小题，选择题的第4小题，推断题的第5小题，第五大题操作题，解决问题的第4小题.占卷面赋分的18%.　　二、卷面质量分析(一)填空题(赋分25分)　　本大题考查的学问覆盖面广，内容丰富，形式多样，题量较多。既注意了对学生基础学问的考查，又注意了对学生基本技能的测评，考查了学生的综合实力和敏捷运用学问的实力。共12小题。第1题是写数并要求省略“亿”后面的尾数。大部分考生基本过关，有部分考生对“素数”、“合数”的概念不熟识。第2题是找规律。考得比较志向，考生能精确地找出图形的规律。正确率达到90%以上。第3题是公倍数和最大公因数。大部分考 生能找到正确答案，只有少部分考生对它们的概念理解不透，导致失分。第4题是考时针和分针所夹的角。部分考生认为3时30分所夹的角是直角，而没有联系实际作图分析等。第5题统计。大部分考生失分的缘由是数字后面遗忘带上单位以及不会计算“50”名学生的平均阅读时间，对统计图的信息理解不透。第6题是考“奇数”的问题。50%考生对用 1　　字母转换成数字形式不理解。第7题是百分数、分数、小数的互化，考得较好。第8题是考等腰三角形底角的度数。考得好的缘由是找对了底角和顶角的比，很简单就算出底角的度数。第9题是用“0、3、5、7”组成不同的四位数。考生找到规律就很简单得分，只有少部分考生对最小的四位数错把“0”写在前面。第10、11、12题是错得最多的，考生对此类题型难以驾驭，稍有改变就解答不了，正确率只有10%左右。(二)选择题(赋分10分)　　本大题共5小题。有数轴相识、可能性、统计图形、三角形周长计算、操作推断等题型，试题内容支配比较全面。第1、2、3、4题的难度适中，第5题的难度大，答案形式多样，有“1+5n ;6 n ;6(n-1)”，考生做推断时有肯定的难度，要经过细致判别才能选择出正确的答案。纵观这大题的测试内容和测试结果，大部分考生所驾驭的学问还是比较扎实的。另外本大题的答案用序号“①、②、③”填入括号里，考生写答案时数字简单写错，建议答案符号可用“a、b、c”形式表示。(三)推断题(赋分10分)　　本大题有两个要求，先推断对错，再对错的说明理由，有50%的考生对对的也说明理由。本题共5小题。第1题大多数考生得分，能正确理解“温差”概念。第2题多数考生能正确推断结果，但对“数对”概念不理解，不会写理由或叙述不清晰不精确。第3题70%考生得分，小部分考生没有驾驭“反比例”关系的概念。第4题90%考生能正确推断结果，但不会用计算结果说明理由。第5题为图形问题，有肯定的难度，多数考生没有得分，少数只得1分，能说明理由的很少很少。(四)计算题(赋分22分)　　本大题共3小题。第1题干脆写出结果。得分率在75%左右。其中10—0.95=和32+91=这两道式子错误得比较多。32÷1000有比较多的同学得0.32或0.0032，学生对于一个数 除以10、100、1000，引起的小数点的移动不过关。第2题用简便方法计算。得分率在65%左右。错误比较多的是18.1—5.7—4.3+1.9和×24 ，错误的主要缘由在于没有用上简便的方法计算，对于加法结合律、乘法安排律的运用不够娴熟。有一部分同学在计算时比较马虎，不留意审题，如写成了4×(1.87-0.87)。第3题解方程。得分率超过了70%。出