大班-语言社会-鸭屁股当国王-课件.pptxVIP

鸭屁股当国王;出示绘本图片“鸭屁股当国王-封面”，介绍绘本主角，激发幼儿的活动兴趣。 ——仔细观察一下这只鸭子的穿戴，它有个很特别的身份，大家看得出来吗？（国王） ——为什么你认为它是国王呢？（因为它戴着王冠、披着袍子、坐在宝座上） ——这只鸭子以前其实非常普通，它还有个有趣的名字叫“鸭屁股”。它是怎么当上国王的呢？我们从绘本故事《鸭屁股当国王》里找找答案吧。;仔细观察一下这只鸭子的穿戴，它有个很特别的身份，大家看得出来吗？（国王） 为什么你认为它是国王呢？（因为它戴着王冠、披着袍子、坐在宝座上） 这只鸭子以前其实非常普通，它还有个有趣的名字叫“鸭屁股”。它是怎么当上国王的呢？我们从绘本故事《鸭屁股当国王》里找找答案吧。 ;备课页;你在故事里听到、看到了什么？ 为什么鸭屁股要去找国王呢？（国王欠了鸭屁股100块金币）;在路上，鸭屁股还遇见了几位朋友，它们是谁？它们为什么想跟鸭屁股一起去？（狐狸先生、梯子太太、马蜂一家；因为朋友们想帮助鸭屁股）;2）鼓励幼儿思考朋友们的本领。 ——鸭屁股带着朋友们去找国王了，你们觉得这些朋友都有什么本领、能给鸭屁股提供什么帮助呢？ ——你们猜得对不对呢？我们接着往下看看吧。;——你们觉得这些朋友都有什么本领、能给鸭屁股提供什么帮助呢？;2.引导幼儿欣赏绘本《鸭屁股当国王》P8-15。 1）出示图片，引导幼儿观察画面。 ——鸭屁股来到王宫，国王不愿意归还金币，召来了士兵把鸭屁股带到了养鸡场，公鸡们伸长脖子来啄鸭屁股，这时鸭屁股请了谁来帮忙？狐狸先生是怎么帮助鸭屁股的？（狐狸先生赶跑了公鸡） ——接着鸭屁股又被丢进了井里，这时鸭屁股请了谁来帮忙？梯子太太是怎么帮助鸭屁股的？（鸭屁股借助梯子太太从井底爬出来了） ——之后鸭屁股又去找了国王，这次是谁帮鸭屁股呢？马蜂一家是怎么帮助鸭屁股的？（马蜂们去蛰国王）;鸭屁股来到王宫，国王不愿意归还金币，召来了士兵把鸭屁股带到了养鸡场，公鸡们伸长脖子来啄鸭屁股，这时鸭屁股请了谁来帮忙？狐狸先生是怎么帮助鸭屁股的？（狐狸??生赶跑了公鸡）;接着鸭屁股又被丢进了井里，这时鸭屁股请了谁来帮忙？梯子太太是怎么帮助鸭屁股的？ （鸭屁股借助梯子太太从井底爬出来了）;之后鸭屁股又去找了国王，这次是谁帮鸭屁股呢？马蜂一家是怎么帮助鸭屁股的？ （马蜂们去蛰国王）;2）播放绘本视频及图片《鸭屁股当国王》，引导幼儿了解绘本P8-15的内容。 ——鸭屁股的朋友真厉害！我们一起来听听这部分的内容吧。 小结：面对国王的刁难，鸭屁股分别请狐狸先生、梯子太太还有马蜂一家来帮忙，国王吓得一溜烟逃跑啦。;3.引导幼儿欣赏绘本《鸭屁股当国王》P16-19。 1）出示图片，引导幼儿观察画面。 ——坏国王逃跑了，大家的心情怎么样？（特别开心） ——坏国王走了，谁成了新国王？（鸭屁股）;坏国王逃跑了，大家的心情怎么样？（特别开心）;坏国王走了，谁成了新国王？（鸭屁股）;2）播放绘本视频及图片《鸭屁股当国王》，引导幼儿了解绘本P16-19的内容。 ——我们一起来听听故事的结局吧！ 小结：最后，大家选举鸭屁股来当国王，从此鸭屁股带领大家过上了幸福的生活。;完整播放绘本视频及图片《鸭屁股当国王》，请幼儿完整欣赏绘本内容。 ——你们喜欢今天的绘本故事吗？我们把它完整地欣赏一遍吧。;鼓励幼儿互相说说朋友之间互帮互助的事情，感受友谊的珍贵。 ——你们觉得鸭屁股为什么能打败坏国王呢？（朋友们帮助它） ——鸭屁股真幸运，有这么多朋友在它遇到危险的关键时刻出手相助。小朋友们也有朋友，谁来说说你的朋友是谁？他/她有给过你怎样的帮助？ ——得到朋友的帮助后，你是什么感觉？ ——那你有帮助过朋友吗？ ——和朋友互帮互助，你们的心情怎么样？ 小结：每个人都需要朋友，真正的朋友总会在需要的时候伸出援手，朋友之间互帮互助能让大家觉得温暖，这些温暖能让我们感受到友谊的珍贵。;——你们觉得鸭屁股为什么能打败坏国王呢？ ——你的朋友是谁？他/她有给过你怎样的帮助？ ——得到朋友的帮助后，你是什么感觉？ ——你有帮助过朋友吗？ ——和朋友互帮互助，你们的心情怎么样？;区域活动 在语言区，投放宝宝巴士绘本《鸭屁股当国王》，鼓励幼儿与同伴互相讲述故事。 日常活动 教师可在一日生活的过渡环节组织幼儿继续说说朋友对自己的帮助，并向朋友表达感谢。