小学数学_角的初步认识教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《角的初步认识》教学设计 教学内容 人教版小学数学二年级上册38~39页。 教学目标 1.结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 2.通过经历观察、操作等活动，建立角的空间观念，培养动手操作，自主探索与合作交流的能力。 3.在探索角的知识过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心和兴趣，培养合作意识。 教学重点：进一步感知角。 教学难点：引导学生掌握画角的方法。 教学准备：多媒体课件、三角板、圆等。 教学流程 一、师生谈话、导入新课 师：孩子们，看这是什么？ 生：三角尺。 师：它是一个什么图形呢？ 生：三角形。 师：三角形有几个角呢？ 生