沪外教2011版七年级英语下册《UNIT4Clothing》教案及教学反思.docxVIP

沪外教2011版七年级英语下册《UNIT4Clothing》教案及教学反思 一、教案 1. 教学目标 能够掌握并正确运用词汇：clothing, wear, clothes, trousers, shorts, skirt, dress, T-shirt, jacket等。 能够正确理解并运用句型： What are you wearing? / I am wearing… 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。 2. 教学准备 教师准备：教案、教学PPT、课件、学生作业本 学生准备：笔、书、作业本 3. 教学过程 步骤一：导入新课 师生问候。 引导学生进入课堂氛围，为新课做铺垫。例如，教师可以说：“Hello, everyone! Today we will learn a new unit about clothing. Clothing is something we wear. Can you name some types of clothing?” 步骤二：新知呈现 使用PPT展示图片，介绍新词汇：clothing, wear, clothes, trousers, shorts, skirt, dress, T-shirt, jacket等，并帮助学生正确发音和理解词义。 引导学生运用新词汇进行对话练习。例如，教师可以问学生：“What are you wearing today?”学生可以回答：“I am wearing a T-shirt and shorts.” 教师与学生一起进行口语模仿，巩固新句型。 步骤三：听说训练 播放录音材料，让学生边听边跟读。学生可以通过跟读来锻炼语音和语调。 分组练习对话，学生之间互相提问和回答关于穿着服装的问题。 随机抽取学生进行口语表达练习，帮助每位学生提高口语表达能力。 步骤四：阅读训练 通过PPT展示图片和文字，教师引导学生阅读短文并回答问题。 学生独立阅读课文，回答问题，并将关键信息标记出来。 学生之间互相交流并核对答案。 步骤五：写作练习 使用PPT展示示范写作方法，并给出写作任务：根据自己的实际情况，写一篇关于自己穿着的作文。 学生独立完成写作任务，并互相交流作文内容。 学生自主修改作文，并交给教师检查。 步骤六：课堂总结 教师引导学生回顾所学内容，巩固知识点。 教师总结本节课的教学重点，并展示下节课预习内容。 4. 教学延伸 教师可以让学生通过调查整理关于各个季节适合穿什么服装的信息，并制作一个小报告。 教师可以安排学生进行小组活动，让学生互相搭配不同类型的服装，并描述对方的穿着风格。 二、教学反思 本节课使用了多种教学方法，包括听说训练、阅读训练和写作练习等，旨在提高学生的英语综合运用能力。通过课堂观察和互动交流，学生的学习积极性得到了有效提高，他们对词汇和句型的掌握程度也逐渐加深。然而，本节课的时间安排可能稍微有些紧张，有些学生在写作环节的表现还有待进一步提高。在今后的课堂教学中，我将注重时间管理，合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间来完成任务。同时，我还将提供更多的写作练习机会，帮助学生培养语言表达和写作能力。通过不断反思和改进教学方法，我相信学生的英语水平会不断提高。