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幼儿园大三班科学教案：神奇的植物 幼儿园大班科学教案：奇妙的指纹 篇一 设计意图  有一次，一个小伴侣的手指被刀子划破了，不久他的伤口愈合了，他发觉新长出来的指纹和原来的指纹一模一样，就问我：“手指上的皮肤为什么有一道一道的纹路，而其它地方的皮肤没有呢？”为了培育幼儿对科学的爱好，科学的态度，科学的意识，科学的探究精神，我设计了此次活动《奇妙的指纹》。  活动主题  本活动通过幼儿观看、比较发觉指纹的特征；观看录像了解指纹的作用；幼儿想象指纹的妙用；幼儿制作指纹身份证等，充分调动每一种学习方式，满意了幼儿探究的愿望，保持了幼儿对科学活动探究的热忱，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度、习惯与力量。  活动目标  1．引导幼儿通过观看发觉指纹的罗圈外形、数量不同，知道每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。  2．了解指纹的三种类型及指纹的用途。  3．培育幼儿的观看力量及探究力量。  活动预备：  1．场景布置：指纹画展。  2．录像《黑猫警长》。  3．放大镜、油印、白纸、实物投影仪。  活动过程  一、参观指纹画展，引起幼儿的探究爱好  1．老师：“小伴侣们，我们一起去看画展好吗？”（好）  2．幼儿观看指纹画展，老师提问：“你发觉了什么？和我们平常画得画有什么不一样的地方？”（这些画是用指纹印出来的）  二、引导幼儿观看指纹，了解指纹的外部特征  1．老师提问：“你有指纹吗？指纹在哪里？”（指纹在手指肚上）  2．幼儿用放大镜观看自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观看。并和同伴的指纹比较一下。（老师巡场指导幼儿观看发觉指纹的外形、数量不同）  （1）“你的指纹是什么样的？”  （2）“你的每个手指的指纹都一样吗？”  （3）“你的指纹和别的小伴侣的指纹一样吗？哪里不一样？”  3．小结：指纹的罗圈外形和数量都不同，每个人都有每个人自己的指纹；它是每个人的特征之一。  三、引导幼儿观看归纳指纹的三种类型  1．让几个幼儿将指纹印在纸上，然后把纸放到实物投影仪上，让幼儿观看归纳指纹的类型。  2．找出三种指纹类型，分别给他们起名字。  （1）第一种叫弓型纹：它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。（2）其次种叫蹄型纹：它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样！（3）第三种叫涡型纹：它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样！  3．统计一下各类指纹的数量：有弓型纹的举手、有蹄型纹的举手，有涡型纹的举手（巩固熟悉指纹的三种类型）。  四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途  1．“指纹有什么用呢？请大家观看录像，看完你就明白了。”  2．幼儿观看录像《黑猫警长》。  3．提问：“黑猫警长是如何破案的？”（黑猫警长通过罪犯留下的指纹，找到的罪犯）  4．老师小结：指纹能够关心警察破案，由于每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。  五、启发幼儿想象指纹的妙用  1．“关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢？”（指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车??）  2．老师小结：小伴侣想出了这么多的好点子，老师盼望你们能用才智的钥匙开启科学的大门，为人类的创造制造做出一份贡献！让我们一起努力吧。  延长活动：制作幼儿指纹身份证  1．“每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗？（好）  2．幼儿制作指纹身份证，老师巡场指导。身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。 幼儿园大三班科学教案：奇妙的植物 篇二 都匀市其次幼儿园大三班  科学教案：奇妙的植物  ［教学目标］  1、通过奇怪的植物叶片，初步熟悉贵州原生或引种的几种奇妙植物。  2、培育幼儿对大自然的爱好和探究自然神秘的奇怪???心。［教学预备］  银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。［教学形式］  实行猜谜语、讲故事，展现实物、师问幼答的教学方式。［教学过程］  一、银杏  1、猜谜语：我知道很多小伴侣都喜爱猜谜语、听故事，今日我先出个谜语，假如猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？  像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真美丽。（将银杏叶分发给每个幼儿，近距离观看它的独特外形）对！叫银杏。真厉害！想不到这么难的谜语，小伴侣一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。  2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。很久以前，福泉有个好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥护。白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。千百年来，在一代代老百姓的呵护 下，