高中思想政治生活与哲学主观题特征与对策 公开课教案教学设计课件资料.docVIP

《生活与哲学主观题特点及对》教学设计 一、教学目标 1.通过生活与哲学真题呈现、特点归纳、练习演练，熟悉生活与哲学主观题常见试题特点，提升解读情境材料、精准分析设问、有逻辑地表达的能力。 2.通过熟悉生活与哲学主观题常见试题特点，增强学习的自信和对学科亲和力。 二、教学过程 环节一：真题呈现 （2017-11）39.“中国汞都”贵州铜仁市万山区因为资源枯竭，矿厂倒闭，人口流失，一度成为“死地”。2015年初，万山区因地制宜，投资建设朱砂（亦叫丹砂，炼汞的主要矿物）大观园、矿山博物馆和丹砂文化历史感悟区，把旧矿洞改造成如梦如幻的“时空隧道”，将矿区山路建成惊险的玻璃栈道。通过一系列改造，万山区成为国内第一个以山地工业文明为主题的怀旧古镇，由“卖汞矿”变成“卖文化”，由资源枯竭的“死地”变成旅游热点，城镇面貌焕然一新，居民收入快速增长。 运用矛盾同一性的相关知识，说明万山区经济社会变化发展的原因。（6分） 参考答案：矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下会相互转化是矛盾同一性的含义之一。万山区利用矿区开采汞矿过程中形成的山洞、山路及其历史文化，经过一系列改造，最终建成以文化产业为主的怀旧小镇，实现由死地变景点，由贫变富。 环节二：概括特点及应对 1.情境材料及呈现逻辑：（1）情境材料一般是一材两用，一般与文化组合命题