沪教版五年级下册数学说课课件6.5 总复习：图形与几何.pptxVIP

电子白板在数学课堂的应用 ——《平面图形周长和面积整理与复习》 ; 一、析 教 材; 《平面图形的周长和面积》是五年级下册总复习《图形与几何》中的一节课。旨在让学生通过复习平面图形周长和面积的意义，掌握基本平面图形周长和面积计算公式及其推导过程，进行熟练应用，同时构建知识网络，形成知识体系。这对于学生系统地掌握小学阶段的平面几何知识有非常重要的作用，也是学生进一步学习其它平面几何知识与立体几何知识的基础。; 学生通过前阶段的学习，基本掌握各种平面图形的周长和面积的计算方法，但是由于时间的迁移等各种原因，学生对于公式的推导过程有所淡忘，导致在应用公式解决实际问题中，常常遇到困难，从而影响学生的进一步学习。老师所要做的就是引导学生借助各种素材，进一步建立这些知识间的联系，从而起到巩固复习的目的。; (1)知识目标:学生回顾整理平面图形周长和面积的含义，公式及推导过程，并能熟练地应用公式进行计算； (2)能力目标:引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，体会“转化”的思想，培养比较，判断，推理等思维能力，发展空间观念。 (3)情感目标:渗透“事物之间是相互联系的”的思想，体验数学与生活的联系，增强数学学习兴趣和主动性。;教学重点：平面图形周长和面积 计算公式及运用。 教学难点：构建平面图形周长与面积的知识网络的方法。 ;二、讲 教 法; (1) 情境任务驱动法。 (2) 演示法 。 (3) 小组合作法。 ;三、论 学 法; 1、归纳法 2、比较学习法 3、自主学习法 4、迁移学习法 ;四、说 过 程; ;创设情境，激发兴趣。 ; ;利用电子白板拖动副本，复制，分割、拼补、旋转、平移、拼组的功能，学生多种感官同时使用，形象直观的体会到每个面积计算公式的推导过程，使知识与概念的讲解和演示更加清晰明了，学生不再死记硬背公式，而是遇到问题运用头脑中的表象材料积极思考,达到了传统教学难以达到的效果。;教师在教学中正确的处理生成性的过程和预设性??程的矛盾，是利用电子白板课件最大的优势：对已经预设的内容可以根据需要出示或不出示，未预设的内容可以根据实际情况即时生成与调整，进而提高课堂教学效率。 ;五、谈 反 思;;;恳请各位专家提出宝贵意见！;