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第6课猎鹿博弈 博弈论·猎鹿博弈 第 PAGE 7页，共 NUMPAGES 7页 第6课 猎鹿博弈 讲授科目：博弈论 讲授对象：12Q 讲 授 人：杨龙东 讲授时间：1课时 一、条件分析 1.学情分析：学生对博弈已经有了了解，但是对猎鹿博弈比较陌生，需要用理性来学习猎鹿博弈。 2.教材分析：猎鹿博弈是博弈论的重要组成部分，其中合作是现代社会生存必须具备技能之一。 二、教学结构化 知识与技能目标：了解猎鹿博弈，理解合作的重要性，知道合作的前提。 过程与方法目标：故事法导入，讲授法分析猎鹿博弈理论模式，案例法讲授猎鹿博弈的启示。 情感态度价值观：通过学习猎鹿博弈，让学生明白团队的重要性，树立团队意识。 课前准备：猜词游戏的词语 三、教学重点、难点 重点：猎鹿博弈的启示 难点：合作才能双赢 四、教学方法 教授法、案例分析法、情景模拟法、 五、教学过程 阶段/时间 学习情况 教学方法和材料运用 故事法 讲授法 6min 二、猎鹿博弈启示 1.合作才能共赢 一个人的力量是有限的，正如在猎鹿博弈中，凭借一个猎人的力量是猎捕不到鹿的。只有两个猎人同时站在对方的立场上，并为对方考虑，认识到猎鹿要比猎兔的好处大时，才能获得利益的最大化。所以，为了个人利益的最大化，他们都选择了与对方合作。 在现实生活中，只要是能够使自己在原来的利益基础上得到更多的 利益，大多数人会选择合作的方式。因为合作就意味着可以得到更多的利益，在利益的驱使下，人们都会选择合作。 视频欣赏——团结的蚂蚁 展示法 7min 2.利益是合作的前提 自私自利是人类的天性，每个人首先关心的都是自己的利益。既然这样，为什么人们之间会出现合作呢？因为合作能够获得更多的利益。 合作的前提是互惠互利，拥有共同的利益。 贸易壁垒是国家之间贸易往来的一大障碍，那国家为什么要设置贸易壁垒呢？ 一个原因是增加自己的贸易顺差，减少贸易逆差；另外一个原因是保护本国的民族产业。利害都是相互的，如果你对其他国家设置贸易壁垒，其他国家会以牙还牙，同样设置壁垒来回应你。 假设有甲、乙两个国家，若是他们彼此向对方设置贸易壁垒，则每个国家所得的利益为5；若是双方分别向对方开放市场，则双方所得利益各为10；若是一方设置贸易壁垒， 另一方开放市场，则设置贸易壁垒的国家所得利益为10，开放市场的国家所得利益为5。 我们可以将这些情况形象地表现在一张矩阵图表中： 博弈图 乙 贸易壁垒 开放市场 甲 贸易壁垒 （5,5） （10,5） 开放市场 （5,10） （10,10） 从图表中我们可以看出，作为国家甲会想：如果对方选择设置贸易壁垒，那么对于自己来说，最好的策略也是设置贸易壁垒，得到（5，5）的结果。如果对方选择开放市场，自己的最优策略依然是设置贸易壁垒，得到（10，5）的结果，由此可见，设置贸易壁垒是一个绝对优势策略。同样，国家乙也是这样想的，最终两个国家的博弈结果便是（5，5）。 从图表中我们可以看出，（10，10）的结果对于两国来说是最有益的，但同时也几乎是不可能的。因为当你选择开放市场的时候，并不能保证对方也对你开放市场，因此单方决定开放市场是一个比较冒险的举动。两个国家都能意识到，要想提高收益，必须同时向对方开放市场，也就是达成合作。共同利益是合作的前提，也是合作的动力。 案例法 7min 3.学会“与狼共舞” 西方有句古谚说：“狮子和老虎结了亲，满山的猴子都精神。”意思是说：与强者建立互利的伙伴关系，会产生焕然一新的新景象。这句话在猎鹿博弈中同样成立，但在猎鹿博弈论中，强强联合更多的是出于两个猎人对于策略的思考，即通过大家的共同推动，实现最大收益的目的。 我们经常会面临合作还是单独行动的情况，往往结果就是，在大家的共同努力下，双方都得到满意的结果。 案例分析——金龙鱼和苏泊尔 金龙鱼是嘉里粮油旗下的著名食用油品牌，并且最先将小包装食用油引入中国市场。多年来，金龙鱼一直致力于改变国人的食用油健康条件，并进一步研发了更健康、营养的二代调和油和色拉油。 苏泊尔是一家以炊具制造为主、多元发展的企业集团。多年来，苏泊尔在不断加大科技投入的同时，也同样加大了资本运作力度，先后在浙江玉环、杭州、武汉和广东东莞等地建有四个生产基地。 苏泊尔是中国炊具第一品牌，金龙鱼是中国食用油第一品 牌，两者在都倡导新的健康烹调观念。如果两者结合在一起，岂不是能将“健康”做得更大？ 就这样，两家企业策划了苏泊尔和金龙鱼两个行业领导品牌“好油好锅，引领健康食尚”的联合推广，在全国800家卖场掀起了一场红色风暴。 “好油好锅，引领健康食尚”活动在全国36个城市同步举行。活动期间，顾客凡是购买一瓶金龙鱼，即可领取幸运卡一张，刮开即有机会赢