用坐标表示地理位置.docxVIP

集体备课时间:2011.3.14 主备人:柳雄飞 用坐标表示地理位置 一、教学目标： 通过具体事例掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法。 2、 通过直角坐标系表示地理位置，体会平面直角坐标系在实际生活中的应用。二、学习重难点： 重点：利用坐标表示地理位置． 难点：建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题． 一、自主探究 （一）自学自助 复习导学：1、什么是平面直角坐标系？ 2、两条坐标轴把平面分成了几部分（不包括坐标轴）？坐标轴上的点有何特点？ 3、给你平面上的一个点， 如何找出它的坐标？ 预习导学： 活动 1： 根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置． 小刚家：出校门向东走 150 米，再向北走 200 米． 小强家：出校门向西走 200 米，再向北走 350 米，最后再向东走 50 米． 小敏家：出校门向南走 100 米，再向东走 300 米，最后向南走 75 米． 思考： 1、建立平面直角坐标系时，因为小刚家、小强家、小敏家的位置都是以 为参照物来描述的，所以选 位 置为原点．根据地图上表示方位的：上北下南左西右东习惯，可以以 方向为x 轴正方向，以 方向 为 y 轴正方向建立平面直角坐标系。 2、根据题中数据特点，选定平面直角坐标系中一个单位长度代表 3、在图中标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置． ４、归纳利用平面直角坐标系绘制示意图的过程． 活动 2： 1 一个直四棱柱的俯视图如图所示，请建立适当的坐标系，在直角坐标系中作出俯视图，并标出各顶点的坐标: 思考：（1）为了较方便地确定点 A，点B 在坐标系中的坐标，可怎样选择x 轴？为较方便地确定点D 的坐标，如何选择y 轴？（D2）根据所标注的尺寸，如何选择坐标轴的单位长度？ 200 单位:mm A 100  E 200 C 150 B 50 变题训练： 若以 A 为坐标原点, 建立适当的坐标系，你能写出ABCD 各点的坐标吗? （二）预习质疑 二、探究研学： （一）交流展示（二）成功体验（见课件）（三）疑问解答，归纳总结三、练习反馈： 1、P54 第五题 2、如图是传说中的一张藏宝岛图，藏宝人生前通过建立直角坐标系画出这幅藏宝图，现在我们只知道图上两块大石头的坐标为Ａ(1,2），Ｂ(8,9)，而藏宝地的坐标为(5,7)，试设法在地图上找到宝藏，并表示出来。 集体意见：1、本节课的设计是从学生已有的知识经验出发，以实际问题为载体，在探究解决问题策略的过程中，不仅让学生学会知识、感悟到数形结合的方法、增强应用数学的意识，提高数学建模的能力； 2、用所学知识解决实际问题的一般化的过程，这个环节通过启发，引导，学生回答，纠正这样的过程来规范的，在这个过程中，让学生了解过程的合理性，在讨论中理顺三个重要的环节：构建坐标系（如何建），单位长度的确定，标示出相应点的坐标。 3、从例题后的练习看，虽然在以上的环节上浪费了不少的时间，但也达到了扎实地掌握知识的目的，在解决 余下的问题时，学生们达到了要求，解决起问题来很顺手，应用熟练。