高中政治课件：哲学综合探究二 第一课时 坚持历史唯物主义.pptxVIP

主讲教师：毛荣芬综合探究二 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 （第一课时）学 校：景宁畲族自治县景宁中学册 别：必修4学 科：高中思想政治（统编版）高中微课程 总议题：为什么要坚持历史唯物主义？环节一：品读经典原著 感受哲学原理环节二：回望改革历程 感悟真理价值环节三：见证沧桑巨变 感叹人民力量 壹：品读经典原著 感受哲学原理 马克思在《政治经济学批判序言》中对唯物主义历史观作了经典论述，他指出：“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。这些生产关系的总和构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”阅读上述材料，尝试用思维导图概括马克思阐释了哪些关于人类社会历史发展的哲学原理。一、品读经典原著 感受哲学原理 生产力生产关系·经济基础上层建筑意识形态制度、组织和设施生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。决定决定反作用反作用一、品读经典原著 感受哲学原理 一、品读经典原著 感受哲学原理社会存在社会意识社会的物质生活过程：物质资料生产方式，地理环境、人口等社会生活的物质方面。社会的精神生活过程：政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，社会心理和自发形成的风俗、习惯。社会意识具有相对独立性决定反作用社会生活在本质上是实践的 贰：回望改革历程 感悟真理价值 二、回望改革历程 感悟真理价值结合必修一32-33页，用关键词在时间轴上标注改革的具体措施。 二、回望改革历程 感悟真理价值思考：从历史唯物主义的角度，为什么我国的改革先农村后城市、先经济体制后全面深化？ 二、回望改革历程 感悟真理价值 二、回望改革历程 感悟真理价值真理的味道非常甜！ 叁：见证沧桑巨变 感叹人民力量 三、见证沧桑巨变 感叹人民力量哪些因素使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。（建议从领导力量、指导思想、依靠力量、方法论等角度思考）——视频来源 好看视频APP 三、见证沧桑巨变 感叹人民力量始终坚持中国共产党的领导，是实现中华民族伟大复兴的根本政治保证。办好中国的事情关键在党。始终坚持马克思主义并不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是实现中华民族伟大复兴的根本思想保证。始终坚持紧紧依靠人民，是实现中华民族伟大复兴的根本力量源泉。人民是历史的真正创造者，是中国共产党最深厚的力量源泉和胜利之本。始终坚持及时解决时代重大问题，是实现中华民族伟大复兴的重要方法论。只有树立强烈的问题意识，科学把握、及时解决重大问题，才能找到引领时代进步和事业发展的路标。 本课小结历史唯物主义生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系社会存在与社会意识的辩证关系人民群众是社会历史的创造者 课堂练习（2019·浙江学业水平考试）1978年12月的一天,安徽凤阳县小岗村的一间茅草房里聚集了十八户农民,怀着对美好生活的追求,签下了这样的契约:“我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户的全年上交和公粮,不再向国家伸手要钱要粮。”“大包千”激发了农民的劳动积极性,第二年就取得了粮食丰收。小岗村敢闯、敢试、敢为人先的“大包干”精神,逐渐走向全国,带动了农村经济大发展,成为改革开放的一面旗帜。上述材料如何体现人民群众是历史的创造者？ 课堂练习·参考答案小岗村农民实行“大包干”取得了粮食丰收,创造了社会物质财富;他们在“大包干”过程中表现出来的敢闯、敢试、敢为人先的精神鼓舞了后来者,创造了社会精神财富;他们首创“大包干”,促进了社会变革,推动了社会历史的进步。 “之江汇教育广场”APP“之江汇教育广场”小程序同学们，再见