高中化学：《溴、碘的提取》教学设计方案.doc

《溴、碘的提取》教学设计方案 一、教学内容分析 本节课的教学内容是普通高中课程教学实验教科书化学1（苏教版）专题2从海水中获得的化学物质。从化学1教材内容安排顺序看，本课时安排在学习了氯气的生产原理、氯气的性质等基础知识和基本技能之后，将有较强的基础理论指导。同时以实验探究的方式学习元素与化合物的知识，对后面的专题的学习方法和思维习惯有较好的借鉴作用，起到了承前启后的作用。在众多的自然资源中，海水是十分重要的资源之一。利用海水中富含的化学物质，如氯化钠、氯化镁、溴化钠、碘化钠等，能获得活泼的非金属卤素单质。这既是高中学生需要学习的重要内容，也是学生认识化学为人类社会发展做出重要贡献的重要内容。 二、学习者分析 1、高一学生的认识与思维特点处于形象到抽象的思维发展过渡的关键时期。 2、学生已具备了一定的化学基础知识，并完成了本单元“氯气的生产原理”和“氯气的性质”知识的学习和掌握，具备了一定的实验操作能力，观察分析、归纳能力。 3“我听见因而我忘记，我看见因而我记得，我亲手做因而我理解”。学生学习任何知识的最佳途径是由自己去探索发现。 三、学习目标 1、了解从海水中提取溴、碘的过程，认识溴、碘及其化合物的用途 2、了解工业上从海水中获取溴和海带中获取碘单质的基本方法 3、掌握氯、溴、碘间的置换反应； 4、掌握萃取的原理及操作方法。 5、通过引导学生观察、分析演示实验的现象和实验探